【摘 要】
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青年教师初为人师,带着满腔热忱投入工作,但是一旦面对日复一日的平淡而繁杂的工作,现实与想象落差很大,加之缺乏教学实践经验,很难快速适应教育教学工作,甚至可能会产生职业
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青年教师初为人师,带着满腔热忱投入工作,但是一旦面对日复一日的平淡而繁杂的工作,现实与想象落差很大,加之缺乏教学实践经验,很难快速适应教育教学工作,甚至可能会产生职业厌倦.而教研组是这些青年人选择教师岗位之后的引领者,教研活动是促进这些青年教师专业发展的重要方式.传统教研活动中听评课是教研活动中较为常见的一种教研方式,但传统的听评课常常是授课者从教材分析、教学思路的设计到辅助工具的准备都是一个人在做、在想,难免顾此失彼,考虑不周,而听课者在评课时常常顾于情面,只说好听的,不说存在的问题,这样的教研方式,授课者和评课者双方都得不到提高,对青年教师起不到有效的帮助.
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