【摘 要】
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“非宁静无以致远”,在小学高年级班级文化建设中,不仅要注重外在环境的创建、氛围的营造,更需要对学生进行内在的影响,使他们学会阅读、爱上阅读,读懂生活,直至读懂人生,做
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“非宁静无以致远”,在小学高年级班级文化建设中,不仅要注重外在环境的创建、氛围的营造,更需要对学生进行内在的影响,使他们学会阅读、爱上阅读,读懂生活,直至读懂人生,做到身心俱静,实现致慧致远。
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【摘要】数学作为一门难懂难学的学科,教师的教学方法直接影响着学生的课堂效果,同时也直接制约着学生综合素质的提高.本文就新课标环境下小学数学教学中存在的问题进行了明确的阐述,就这些问题,提出了更好的数学教学方法,为教师的课堂教学提供了合理化的建议。 【关键词】新课程 小学数学 教学方法 一、新课标背景下数学教学中存在的问题 1.学生的学习兴趣不高 数学是学生最不爱学习的一门学科.学生不能集中
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在新课程改革背景下,学生的语文素养被放在语文教学中的重要位置。语文教师在教学活动开展过程中,运用有效的提问方式,不仅是激发学生学习兴趣的一种有效方式,还是提高语文课堂教学的重要途径。高中语文教师在教学活动中合理运用提问手段,能够调动学生的学习积极性,锻炼学生的逻辑思维能力。当前,在语文课堂教学活动开展的过程中,课堂提问取得的教学效果却不令人满意,不是太活跃,就是太死气沉沉。本文就新课程改革下,高中
本文依据初中地理教学的质量要求,分析微课在初中地理教学的效果,提倡利用微课教学作辅助技术。在微课内容要求整体连贯,精简细化,高效并能实现知识拓展的基础上,提倡引导式