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纵观山东省淄博市张店区实验中学历史团队（以下简称“A团队”）和江苏省昆山城北中学历史团队（以下简称“B团队”）两份《自主学习任务单》，从历史学科教学角度来说，有其共性；从学生自主学习活动安排来说，各有千秋；从课程整合角度来说，各有特色；从自主学习任务单的制作技巧来说，长短互见。
凸显课标理念 关注设计细节——对两份自主学习任务单的点评
【摘 要】
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纵观山东省淄博市张店区实验中学历史团队（以下简称“A团队”）和江苏省昆山城北中学历史团队（以下简称“B团队”）两份《自主学习任务单》，从历史学科教学角度来说，有其共性；从学生自
【机 构】
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NOC活动网络教研团队赛项初中历史组,江苏省吴江盛泽中学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2014年3期
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