【摘 要】
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<正>科学课程的核心理念之一是突出科学探究.科学课本中设置了许多探究活动,但其中的一些,由于课题篇幅、学生基础以及知识的循序渐进要求等原因,探究方案并不尽善尽美,探究
【机 构】
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绍兴市越城区鉴湖镇中学,湖州市第八中学
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<正>科学课程的核心理念之一是突出科学探究.科学课本中设置了许多探究活动,但其中的一些,由于课题篇幅、学生基础以及知识的循序渐进要求等原因,探究方案并不尽善尽美,探究内容并不完整全面,而历年科学中考中都有部分实验探究题源于课本却又高于课本。因此,在初三科学复习教学中,教师应充分挖掘课本中的"探究",对其进行恰当的引申、拓展、臻善,进而实现变式教学,[1]这是提高复习效率的有效途径之一。浙教版《科学》八年级下第61页《二氧化碳》中的活动:
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