【摘 要】
：
随着素质教育观念的不断提升,教育越来越注重对学生综合能力的培养.老师在培养学生写作能力的时候,由于种种原因的制约,常常面临一些的瓶颈.由于农村初中学生阅读量少,懒于动
论文部分内容阅读
随着素质教育观念的不断提升,教育越来越注重对学生综合能力的培养.老师在培养学生写作能力的时候,由于种种原因的制约,常常面临一些的瓶颈.由于农村初中学生阅读量少,懒于动手,不注重积累,不注意方法等情况,再加上老师在给学生们教授作文知识的时候往往不能面面俱到,导致学生的作文水平不能实现有效提升,对提高学生作文能力造成了巨大的阻碍作用.在这样的情况下,老师要积极的转变课堂的教学策略,在学生进行写作训练的时候,渗透参与互评的方法,可以大大提高学生对作文课的兴趣.
其他文献
语文教材作为教学中例子，既为学生的阅读提供了范本，也为学生的写作提供了很好的素材。然而在实际教学中，很多教师把写作从阅读中分离出来，形成了“为读而读，为写而写”的读写教学困境。《语文课程标准》指出：要重视阅读教学和写作教学，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。这里的读写结合主要指立足文本，以课文为素材的读写活动，是阅读教学和作文教学的相结合，是阅读教学的一种手段，即通过“写”的方式来“读”懂课
是鲁迅自己最满意的一篇小说,“在集中,这可说是呐喊的火气最弱,作者的内心隐痛却表现得最饱满的一篇,鲁迅如此偏爱它,正显出了他创作的真正的兴趣所在.”[1]一般认为,它的成
在小学语文习作教学的具体实践当中,最为重要的就是将学生的记忆能力、联想能力和发散思维激发出来,以此来提升学生的基础习作能力,进而取得良好的教学效果.思维导图就可以很
图像噪声的滤除是图像处理的关键,影响着图像处理的全过程.传统的滤波算法为均值滤波和中值滤波.本文在对中值滤波算法时图像降噪效果分析的基础上提出了一种改进的算法,既能
小学语文教学活动的开展不仅要让学生理解语言文字，还要培养学生的创造力，让学生自觉地形成哲学意识，拥有正确的人生价值观，从而健康成长。但是，由于小学生的认知能力以及理解能力较弱，如何在小学语文教学中渗透哲学意识，成为开展小学语文课堂教学活动的关注点和难点。本文通过分析构建智慧型小学语文课堂的方法，以期为同行提供有效借鉴，提高小学语文课堂教学质量。 一、从课堂中引导学生挖掘，深入学习 构建智慧型课
杜威提出的“教育即生长”言简意赅地道出了教育的本义。“让学习真发生”便是让学生经历真实的学习过程，实现由内向外的自然生长。杨文华老师在《让学习在课堂真实发生》中写到：“听到特级教师林莘一堂异常安静的语文课，有一种久违的欣喜。这样安静的课堂里，学生的学习却实实在在地发生着。不是少数优秀学生在自我表现，而是每个学生都很投入地学习。同学间轻声讨论，认真倾听，相互学习，成为一种很自然的状态。”这篇文章深深
【摘要】理论和实践结合对于工商管理学科的教学效果有着重要意义,但是中国高校的工商管理教学普遍存在理论和实践的脱节的现象。为了改变这种不良现象,可以从三个方面入手:采用与中国相关的工商管理教学内容,在教学中采用新的方式方法,大力提高专职教师的实践教学能力,只有这样才能够在工商管理教学中做到理论与实践的紧密结合,增强学生对知识的理解和运用能力。 【关键词】工商管理 实践教学 操作能力 【中图分
作文教学是语文教学中的重要组成部分,无论是对学生的语言运用能力,还是阅读能力都具有积极的推动作用.本文主要对如何在作文教学中倡导自主合作探究的学习方式进行分析,首先
語文与生活联系密切，语文的学习、训练与生活紧密相连不可分割，把大小课堂有机的结合起来，即把语文学习和学生的现实生活联系起来，有助于学生的学习，也是进行语文基本训练的有效途径。 一、语文学习离不开生活 在家庭生活中学习语文：家庭生活是人们生活的重要组成部分，青少年时期大部分时间是在家庭生活中度过的，对家庭生活最熟悉且感受最深。这些，这就给学生学习语文提供了有利条件。让学生从生活中悟出生活的道理，