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近两年,基于SPOC教学模式的探讨成为高等教学的一个常见热议话题,该方法旨在通过线上学生自主学习与线下教师“穿针引线”的作用,快速达到学生对课程学习理解的深度与广度。本文以《大学计算机应用基础》的混合式教学讨论作为案例,表述该课程在教学过程中的实施细节,从而阐述针对该门课的教学改革探讨及成交创新。