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目前，不少学校建立了小学科学探究实验室，并配备了大量的科技产品。但这些产品的利用率较低，主要原因是教师不知道如何利用这些科技产品开展相关的探究活动，没有相关的教学设计作支撑。
《神奇的鱼洗》实验探究教学设计
【摘 要】
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目前，不少学校建立了小学科学探究实验室，并配备了大量的科技产品。但这些产品的利用率较低，主要原因是教师不知道如何利用这些科技产品开展相关的探究活动，没有相关的教学设计作
【机 构】
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山东省威海市环翠区教育教学研究培训中心
【出 处】
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教学仪器与实验
【发表日期】
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2010年3期
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