【摘 要】
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《小学科学课程标准》指出:“小学科学课程是一门具有活动性质的课程,能够最大限度的将科学探究活动过程呈现在课程内容中”。在小学科学教学中,教师应根据教学内容设计探究
【机 构】
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四川省绵阳市三台县鲁班镇太林中心小学校
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《小学科学课程标准》指出:“小学科学课程是一门具有活动性质的课程,能够最大限度的将科学探究活动过程呈现在课程内容中”。在小学科学教学中,教师应根据教学内容设计探究活动,让学生在活动中发现问题,想办法设计实验验证自己的猜想,形成实事求是的科学态度,培养良好的科学素养。怎样让小学生的科学探究活动更有效?笔者进行了如下的思考和实践。
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