【摘 要】
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问题是数学的心脏，解题教学是数学教学的核心。著名数学家波利亚的“怎样解题表”中给出解题的四个阶段：弄清问题——拟订计划——实现计划——回顾。其中最后阶段“回顾”即是反思。在实际教学过程中，教师往往只注重前三个阶段，而忽略了反思，造成了大部分学生解决问题后缺泛反思意识及反思能力，影响学生的解决问题能力的提升。这也是造成大部分学生学数学困难的一个重要因素。 所谓反思，是指主动地对已完成的思维过程进行
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问题是数学的心脏，解题教学是数学教学的核心。著名数学家波利亚的“怎样解题表”中给出解题的四个阶段：弄清问题——拟订计划——实现计划——回顾。其中最后阶段“回顾”即是反思。在实际教学过程中，教师往往只注重前三个阶段，而忽略了反思，造成了大部分学生解决问题后缺泛反思意识及反思能力，影响学生的解决问题能力的提升。这也是造成大部分学生学数学困难的一个重要因素。
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