校园文化建设,对改善学校风气,提高教学质量,提升师生的精神生活,起着举足轻重的作用。因此,学校应要求每一门课程以及整个学校生活的每一项活动都应渗透、弥漫文化气息,都应具有共同的文化追求。为此,学校总务处在校园环境的规划,教育教学经费的拨入、分配、使用等方面,提高经费使用效率,增加收入,节约开支,保障学校各项工作顺利进行。
　　一、环境育人
　　“学校无闲处,处处教育人。”自然环境和人文环境是一种直观的文化,对师生来说都是无声的课堂。山海关二中特别重视校园文化建设,校内有2400平方米的花园,假山、池沼、亭台、轩榭、雕塑错落有致,葱绿的草坪与照明地灯、爱护环境的提示牌更是构成了一道亮丽的育人风景线。不锈钢的护栏上镶嵌着彰显二中独特文化的宣传牌与高大的公开栏遥相呼应,公开栏里不仅有办事公开的流程,还有我校的办学目标、校训等内容,呈现着二中办学理念和与时代同步的办学思想。迎面映入眼帘的影壁墙上赫然写着“迎着晨风想一想,今天应该怎样努力;踏着夕阳问一问,今天你有什么长进”的警句,时刻警醒着师生们要充实地过好每一天。领奖台式的教学楼时刻鞭策着二中人朝着更高的目标奋进。精心构建的楼道文化长廊让学生置身于探索科学的奥秘之中,如中外名人画像惟妙惟肖,名人语录令你志存高远;航天、“神五”、“神六”、基因、转基因等科普知识尽收你的眼底;各种法律、卫生、安全方面的宣传图片及资料,让你明确了是非,正确了方向;中华五千年文明礼仪的传统美德的名人事例、名人名言,让你从中领略到做人修善的真谛……当你走进校史展馆的时候,五十年的峥嵘岁月,五十年的灿烂辉煌,一张张端庄秀丽的学子照片,一幕幕往昔岁月的珍贵画面,定会使你驻足停留。艺术展室可谓是山海关二中艺术的殿堂,一件件饱含深情的作品,一幅幅洒满孩子们心血汗水的佳作,凝聚了山海关二中学子的艺术天赋。凡此种种,不胜枚举。富有创新精神的二中人利用有限的空间营造出了良好的育人环境,无论你走到哪个角落,都会感到春色满园,朝气无限。
　　二、文化育人
　　1.教师文化的创建
　　校园文化的主体是教师,教师文化是校园文化的重要组成部分。创建优质的教师文化,就必须构建具有学校特色的学习性组织,创设专业学习氛围。第一,为帮助教师理清对职业价值的认识和认同,我们进行了有针对性的系列校本培训,如“教师自我评价”“如何备课”“教师如何做研究”“多元智能理论”“新义务教育法”“教师礼仪”等等。第二,倡导教师读书。很多教师由最初的任务式读书变成自觉自愿地读书学习,把学习融入到学校的日常工作中,学习工作化,工作学习化,让共享的知识在学校里流动起来。最初我们要求每学期读两本书,写一篇读书心得,现在教师们到图书馆借书读书已成为习惯,很多教师已不仅局限在写读书心得,他们利用学校校园网写博客,有教育叙事、教学反思、教育教学论文、个人感怀等其内容丰富、题材广泛、志趣高雅。在利用网络交流与对话的同时,教师们的素质也得到了不断提高,专业得到了发展,对素质教育有了更深的认识与认同。第三,我校的校本课程也独具特色,教师们自主编写的校本课程有十几种,如书法、漫画等,不仅激发了学生的学习兴趣,还引领学生走进了书本以外的世界,更显示出独特的魅力。第四,榜样的力量是无穷的,因此我校充分发挥骨干教师和优秀教师的引领作用。如2006年评选了感动二中的优秀人物;2007年评选了“超级红烛”,奖励十年以上的班主任。这些活动的开展,使二中的校风更正,学风更浓。第五,利用校报向师生及家长全面展示我校的精神风貌、工作要点、教育动态等。第六,每周的工作安排,不再是单纯的、呆板的日程安排,周程上的每周赠言,温馨而亲切,富有感染力。第七,成立教师社团。2008年伊始,我校自主成立了师生的各种社团。我们共成立4个教师社团:六七情怀社团、阳光健身社团、长城文化社团、漫羽社团。这些社团活跃在校园里为学校带来了无限的生机。我们总务处努力为这些活动提供后勤保障,使得我校的教师文化得以顺利开展。
　　2.学生文化的创建
　　我校本着“进步就是优秀”的理念,在学生中倡导每天进步一点点,帮助学生树立自信心,让每个学生的潜能得到最大的激发。为了让每一个学生快乐地学习,健康地成长,为此我们开展了“诚信”少年的评比。德是立身之本,本学期我校把系列感恩教育列入学校工作计划中,每月都有主题。
　　19个教学班各具特色,每个班都有属于自己班的名称,如梦之队、亮剑班等,有符合自己班级特点的班歌、班训,每节课课间播放获得文明班的班歌,增强学生团队的自豪感。学生还根据自己的爱好组建了23个社团,定期活动,丰富了学生的生活。
　　我校还把每年的10月定为读书节,以读书丰富校园文化,以读书构建学生的精神家园,营造书香校园,让书籍启迪学生心智,滋养心灵,熏陶人生。
　　3.制度文化
　　俗话说:“没有规矩难成方圆。”规章制度是维护学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。只有建立健全规章制度、规范了师生的行为,才有可能形成良好的校风,才能保证学校各方面工作和活动的开展与落实。制度是校园文化建设初级阶段的产物,是为了保障学校教育的有章、有序和有效。我校2003年就系统完善了《山二中章程》,建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中,应充分发扬民主,经过教工职代会充分酝酿和讨论,最后才以条文的形式定下来。我校的规章制度体现三个特点:一是全,做到事事有章可循。二是细,内容具体明确,操作性强。三是严,纪律严明,赏罚分明。这样就形成了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。
　　三、活动育人
　　活动是育人的最好载体。我校为了培养男孩子强烈的责任感、使命感,铸就他们奋发有为、志在四方的远大理想,锻造他们自立、自强、血气方刚的气质秉性,2007年5月14日举办首届“男孩子日”。为培养女孩子的自尊、自立、自强、自爱的意识,2007年10月22日我校又隆重举办“女孩子日”系列庆祝活动。我校还开展了“阳光体育”活动,积极倡导“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福快乐一辈子”的理念。在这种理念指导下,我们创新了多种形式的体育活动,每年召开一次趣味体育运动会,有千虫走、左撇子大王比赛、智力拼图游戏、悠悠球展示等等。丰富多彩的活动装扮着二中,充实着学生的生活,锻炼了学生的各种能力,激发了学生不断进取的学习热情,增强了学生的自信心和自豪感,形成了良好的学习氛围,促进了教学活动的开展。
　　校园文化建设方方面面离不开后勤总务工作,具体来说,要做好以下几点:改善学校环境和教学条件,做好教学用品及办公用品的及时供应;做好教室照明,道路场地整修,校园绿化等;加强对总务人员的思想政治工作;教育总务人员树立全心全意为教学和科研服务,为师生员工服务的思想,合理安排好总务人员的工作;全面提高管理水平,促进总务管理工作的现代化、科学化。
　　(责编 张翼翔)