论文部分内容阅读
摘 要 现如今，游戏成为小学体育教学的主要手段，因此，在小学体育教学过程中，占有极其重要的地位。本文主要对游戏在小学体育教学中的重要性以及运用进行了深入的探讨和分析。
关键词 游戏 小学体育教学 重要性 运用
1 前言
自我以来，游戏都是人们生活与活动的主要方式。而体育有些不仅是游戏的一个重要组成部门，同时又和小学体育教学有着紧密的联系。
2 游戏在小学体育教学中重要性
2.1能够激发学生对体育的兴趣
游戏不仅可以激发学生学习体育的兴趣，而且又能够吸引学生注意力，所以，使学生通过游戏得到锻炼。但是，因游戏的形式较多，因此，教师必须结合学生的年龄和教学主题，正确选择和教学相关的游戏，这样一来，能够大大激发学生对体育学习的兴趣。
2.2开发学生的智力
学生在游戏过程中，常用要利用多种感官接受与传递信息。通过体育游戏教学，可以使学生的有序化程度大大提高，从而最终实现发展学生智力目的。促进他们更好的发展下去。
3 游戏在小学体育教学中的运用
3.1教师语言要幽默
教师通过幽默的语言能够将教材中的内容简单化，这样一来，学生更容易理解。例如：教师在讲解《前滚翻》一课时，通过猜谜语形式增强对知识的理解：先使学生用力撑，身体如球滚，展体像鹰翔。在谜语被提出之后，充分调动了学生学习体育技能的积极性，并且都能积极参与到教学过程中。
3.2采用多样化的教学形式
对于小学生来说，对事物特点都有一种喜新厌旧的感觉，而对于一种新游戏，在玩多次之后，便容易产生厌烦的情绪。针对此情况，教师应该结合学生年龄，将一种游戏创设出很多种玩法，这样一来，才可以平衡学生心理，让学生始终都有一个好奇心，从而积极参与到体育教学中。例如：教师在讲授《长江和黄河》游戏时，要求学生面对面站成两大排，其中一排扮演长江的角色，而另一排则扮演黄河角色，在教师发出黄河口令时，充当长江的学生要追赶黄河一组，反之亦然。另外，可以结合长江、黄河发源地来分析，将“天上来”融入到整个游戏当中，在教师发出“天上來”口令时，两排互换身份，相互追逐。体育游戏的多样化，才更能激发学生对体育学习的积极性。
参考文献：
[1]吴云.游戏在小学体育中的运用探究[J].成功（教育版），2012（4）.
[2]任刚.游戏在小学体育中的运用探究[J].科海故事博览·科教创新，2010（2）.
[3]陈明勇.游戏在小学体育教学中的重要性[J].读写算（教育教学研究），2011（17）.
[4]徐永义.论游戏在小学体育教学中的运用[J].中华少年（教学版），2011（3）.
关键词 游戏 小学体育教学 重要性 运用
1 前言
自我以来，游戏都是人们生活与活动的主要方式。而体育有些不仅是游戏的一个重要组成部门，同时又和小学体育教学有着紧密的联系。
2 游戏在小学体育教学中重要性
2.1能够激发学生对体育的兴趣
游戏不仅可以激发学生学习体育的兴趣，而且又能够吸引学生注意力，所以，使学生通过游戏得到锻炼。但是，因游戏的形式较多，因此，教师必须结合学生的年龄和教学主题，正确选择和教学相关的游戏，这样一来，能够大大激发学生对体育学习的兴趣。
2.2开发学生的智力
学生在游戏过程中，常用要利用多种感官接受与传递信息。通过体育游戏教学，可以使学生的有序化程度大大提高，从而最终实现发展学生智力目的。促进他们更好的发展下去。
3 游戏在小学体育教学中的运用
3.1教师语言要幽默
教师通过幽默的语言能够将教材中的内容简单化，这样一来，学生更容易理解。例如：教师在讲解《前滚翻》一课时，通过猜谜语形式增强对知识的理解：先使学生用力撑，身体如球滚，展体像鹰翔。在谜语被提出之后，充分调动了学生学习体育技能的积极性，并且都能积极参与到教学过程中。
3.2采用多样化的教学形式
对于小学生来说，对事物特点都有一种喜新厌旧的感觉，而对于一种新游戏，在玩多次之后，便容易产生厌烦的情绪。针对此情况，教师应该结合学生年龄，将一种游戏创设出很多种玩法，这样一来，才可以平衡学生心理，让学生始终都有一个好奇心，从而积极参与到体育教学中。例如：教师在讲授《长江和黄河》游戏时，要求学生面对面站成两大排，其中一排扮演长江的角色，而另一排则扮演黄河角色，在教师发出黄河口令时，充当长江的学生要追赶黄河一组，反之亦然。另外，可以结合长江、黄河发源地来分析，将“天上来”融入到整个游戏当中，在教师发出“天上來”口令时，两排互换身份，相互追逐。体育游戏的多样化，才更能激发学生对体育学习的积极性。
参考文献：
[1]吴云.游戏在小学体育中的运用探究[J].成功（教育版），2012（4）.
[2]任刚.游戏在小学体育中的运用探究[J].科海故事博览·科教创新，2010（2）.
[3]陈明勇.游戏在小学体育教学中的重要性[J].读写算（教育教学研究），2011（17）.
[4]徐永义.论游戏在小学体育教学中的运用[J].中华少年（教学版），2011（3）.