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数学是较为抽象的知识,是幼儿教育活动中的重要组成部分,也是发展幼儿多元智能的重要手段,但因小班幼儿年龄较小,思维能力尚弱,所以数学对其来说较为复杂且接受度低,作为教师的我们要注意施教方法与策略,为幼儿带来符合其身心发展与年龄阶段的有效的趣味数学课程.
小班趣味数学活动开展的有效策略
【摘 要】
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数学是较为抽象的知识,是幼儿教育活动中的重要组成部分,也是发展幼儿多元智能的重要手段,但因小班幼儿年龄较小,思维能力尚弱,所以数学对其来说较为复杂且接受度低,作为教师
【机 构】
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江苏省昆山市新镇中心幼儿园
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2020年11期
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