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问题是数学的心脏。在数学教学中,教师应重视问题的重要性,引导学生用质疑开启创新之门,使学生愿问、想问、敢问、善问,主动参与学习,从而提高质疑能力,全面提升数学素养。
学生质疑能力培养“四重奏”
【摘 要】
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问题是数学的心脏。在数学教学中,教师应重视问题的重要性,引导学生用质疑开启创新之门,使学生愿问、想问、敢问、善问,主动参与学习,从而提高质疑能力,全面提升数学素养。
【机 构】
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福建省龙岩市武平县平川中心学校
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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2016年03期
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