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摘 要：新时期教育督导体制机制改革，要求每一个责任督学，强作风，升素质，谋策略，谱写中国教育督导新篇章。一是强硬工作作风，忠于人民教育事业，敢于碰“硬骨頭”，笃于廉洁高效;二是要提升专业素质，注重提升依法督导的核心素质以及创新素质;三是要谋划督导策略，有按需求督导策略、鼓励式督导策略、灵活式督导策略等。
关键字：强作风;升素质;谋策略 。
一夜好风吹，新花一万枝。[ 令狐楚：《春游曲三首·其二》]
2020年2月19日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）。《意见》推进教育治理体系和治理能力现代化的一项重大政策举措，也为深化新时代教育督导体制机制改革，推进教育管理方式转变提供了基本遵循和行动指南，具有鲜明的新时代特征，意义重大，影响深远，教育督导工作迎来了一个新的发展春天。[ 光明日报：《让教育督导“长牙齿”》]
作为责任督学，一定要吃透《意见》精神，把握关键，精准实施。要以“强作风、升素质、谋策略”要求自我，扎实开展教育督导，谱写中国教育督导新篇章。
一 强硬工作作风
责任督学是站立在教育督导的第一道岗哨，是依法监督教育教学的关键者。只有展示个人强硬的督导工作作风，才能让我国的教育方针政策落地生根，开花结果。
（一）忠于人民教育事业。
（1）责任督学，首先要深学笃用这一马列思想在中国当代发展中的光辉成果，更要贯穿整个督导工作。要忠于人民教育事业，顾全大局，淡泊名利。要克服种种困难，尽最大力量服务于边远学校以及困难学校，在完成“均衡教育督导”之后，向“优质均衡教育”迈进。
（2）坚持以“办人民满意的教育”为目标，忠于职守。人民教育为人民，教育督导为人民。教育督导时，心里装着人民，问问人民，用人民对教育的满意度来评价学校工作，同时评价自己的教育督导工作。
（二）敢于碰“硬骨头”作风。《意见》指出，“督促各级督学坚持原则，无私无畏，敢于碰硬，做到忠诚、干净、担当。”
对学校违规办学敢于亮剑。责任督学依法监督学校对国家教育方针、政策的执行落实情况，对于违规违法者，要敢于亮剑，果断指出问题，并督促整改。对挂牌的责任学校所涉及的督导检查问题，不管大小，有错必指，有错必改。通过严格督导，敢于督导，使每个学校都变化大，进步大。
比如，发现安全隐患——校外道路乱停和未安减速带等问题。要庚即要求校长请示当地政府主管部门，责任督学同时向上级报告，上下合力，督促当地政府立即整改。
（三）笃于廉洁高效作风。《意见》指出，“建设一支廉洁高效督学队伍。”[ 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》]作为责任督学，要常用“清正严明、高效务实”来要求自己。在每次督导前做足功课，要考虑学校教学任务重，选择不影响教育教学的督导时间和督导方式。
二 提升专业素质
教育督导制度是我国教育的基本制度。如何让这个基本制度实施得到保障，提升责任督学的素质是关键之一。在提升责任督学的基本素质上，尤其注重以下两种素质的提升。
（一）提升责任督学核心素质——依法督导。《教育督导条例》明确了责任督学的工作职责，就是依法监督、评价、指导学校依法办学。
（1）责任督学要增强掌握教育法律法规、教育方针政策的能力。问渠哪得清如许，为有源头活水来。[ 朱熹：《观书有感》
高骈：《山亭夏日》
]责任督学要在熟练掌握《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》《教育督导条例》等重要法律法规的基础上，通过持之以恒的学习，不断更新和掌握新法规理论知识，新教育文件精神。
（2）责任督学要坚持用法律法规在经常性督导中的应用。心中有法，胸有成竹。每次经常性督导就应有相应的法规知识及文件精神准备，当准备充分，督导时问题便看得清，指得准。
三、谋划督导策略
（一）按需求督导策略。学校面对一些教学或管理难点，需要督学帮助，责任督学按学校需求而开展个性化督导。如督学请专家进校讲课，督学联系学校开展互帮互学联谊活动等。这种主动式督导也为学校教育教学工作开启了良形循环模式。
（二）鼓励式督导策略。老师在学校教育管理中，最欢迎鼓励式管理。同理，责任督学可以开展鼓励式督导。即在督导时找每个学校的靓点。比如，每次经常性督导都可以拍学校工作靓点图片传至“教育督导群”以及各种媒体，或写新闻、信息、美篇等报道，正面宣传，鼓励学校更好更快发展。
（三）灵活式督导策略。责任督学当然要摒弃机械式地开展督导工作，灵活处理督导中遇到的问题。如“功能室的使用督导”，网络平台数据核查，各校不达标。为了指导学校更好开展工作，可以设计学校自查量表，把合格指标属性装在表内，学校根据量表开展自查工作，问题可以快速解决。
综上所述，通过实践，我的责任学校硕果累累。连续两年，有三所学校获区教委综合目标考核一等奖，一名教师获全国劳动模范称号。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
当前，在《意见》指导下，每个责任督学以更加强硬的工作作风、全面提升个人素质，认真谋划教育督导策略，敢于督导，精于督导，创新督导，共同迎接全国教育的春天，共同谱写中国教育督导新篇章，实现中华民族的伟大复兴！
重庆市合川区教育督导室小沔责任区督学 朱胜国
关键字：强作风;升素质;谋策略 。
一夜好风吹，新花一万枝。[ 令狐楚：《春游曲三首·其二》]
2020年2月19日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）。《意见》推进教育治理体系和治理能力现代化的一项重大政策举措，也为深化新时代教育督导体制机制改革，推进教育管理方式转变提供了基本遵循和行动指南，具有鲜明的新时代特征，意义重大，影响深远，教育督导工作迎来了一个新的发展春天。[ 光明日报：《让教育督导“长牙齿”》]
作为责任督学，一定要吃透《意见》精神，把握关键，精准实施。要以“强作风、升素质、谋策略”要求自我，扎实开展教育督导，谱写中国教育督导新篇章。
一 强硬工作作风
责任督学是站立在教育督导的第一道岗哨，是依法监督教育教学的关键者。只有展示个人强硬的督导工作作风，才能让我国的教育方针政策落地生根，开花结果。
（一）忠于人民教育事业。
（1）责任督学，首先要深学笃用这一马列思想在中国当代发展中的光辉成果，更要贯穿整个督导工作。要忠于人民教育事业，顾全大局，淡泊名利。要克服种种困难，尽最大力量服务于边远学校以及困难学校，在完成“均衡教育督导”之后，向“优质均衡教育”迈进。
（2）坚持以“办人民满意的教育”为目标，忠于职守。人民教育为人民，教育督导为人民。教育督导时，心里装着人民，问问人民，用人民对教育的满意度来评价学校工作，同时评价自己的教育督导工作。
（二）敢于碰“硬骨头”作风。《意见》指出，“督促各级督学坚持原则，无私无畏，敢于碰硬，做到忠诚、干净、担当。”
对学校违规办学敢于亮剑。责任督学依法监督学校对国家教育方针、政策的执行落实情况，对于违规违法者，要敢于亮剑，果断指出问题，并督促整改。对挂牌的责任学校所涉及的督导检查问题，不管大小，有错必指，有错必改。通过严格督导，敢于督导，使每个学校都变化大，进步大。
比如，发现安全隐患——校外道路乱停和未安减速带等问题。要庚即要求校长请示当地政府主管部门，责任督学同时向上级报告，上下合力，督促当地政府立即整改。
（三）笃于廉洁高效作风。《意见》指出，“建设一支廉洁高效督学队伍。”[ 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》]作为责任督学，要常用“清正严明、高效务实”来要求自己。在每次督导前做足功课，要考虑学校教学任务重，选择不影响教育教学的督导时间和督导方式。
二 提升专业素质
教育督导制度是我国教育的基本制度。如何让这个基本制度实施得到保障，提升责任督学的素质是关键之一。在提升责任督学的基本素质上，尤其注重以下两种素质的提升。
（一）提升责任督学核心素质——依法督导。《教育督导条例》明确了责任督学的工作职责，就是依法监督、评价、指导学校依法办学。
（1）责任督学要增强掌握教育法律法规、教育方针政策的能力。问渠哪得清如许，为有源头活水来。[ 朱熹：《观书有感》
高骈：《山亭夏日》
]责任督学要在熟练掌握《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》《教育督导条例》等重要法律法规的基础上，通过持之以恒的学习，不断更新和掌握新法规理论知识，新教育文件精神。
（2）责任督学要坚持用法律法规在经常性督导中的应用。心中有法，胸有成竹。每次经常性督导就应有相应的法规知识及文件精神准备，当准备充分，督导时问题便看得清，指得准。
三、谋划督导策略
（一）按需求督导策略。学校面对一些教学或管理难点，需要督学帮助，责任督学按学校需求而开展个性化督导。如督学请专家进校讲课，督学联系学校开展互帮互学联谊活动等。这种主动式督导也为学校教育教学工作开启了良形循环模式。
（二）鼓励式督导策略。老师在学校教育管理中，最欢迎鼓励式管理。同理，责任督学可以开展鼓励式督导。即在督导时找每个学校的靓点。比如，每次经常性督导都可以拍学校工作靓点图片传至“教育督导群”以及各种媒体，或写新闻、信息、美篇等报道，正面宣传，鼓励学校更好更快发展。
（三）灵活式督导策略。责任督学当然要摒弃机械式地开展督导工作，灵活处理督导中遇到的问题。如“功能室的使用督导”，网络平台数据核查，各校不达标。为了指导学校更好开展工作，可以设计学校自查量表，把合格指标属性装在表内，学校根据量表开展自查工作，问题可以快速解决。
综上所述，通过实践，我的责任学校硕果累累。连续两年，有三所学校获区教委综合目标考核一等奖，一名教师获全国劳动模范称号。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
当前，在《意见》指导下，每个责任督学以更加强硬的工作作风、全面提升个人素质，认真谋划教育督导策略，敢于督导，精于督导，创新督导，共同迎接全国教育的春天，共同谱写中国教育督导新篇章，实现中华民族的伟大复兴！
重庆市合川区教育督导室小沔责任区督学 朱胜国