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以"洋流对地理环境的影响"一节为例,基于课堂观察视角对教师教学行为中的呈示行为进行研究,通过观察法和案例分析法研究真实、完整的课堂,从教师讲解、板书、媒体和动作呈现四个方面剖析教师教学中的呈示行为,并结合学生活动反思,获得教学呈示行为的启示。
课堂观察视角下教师呈示行为研究——以“洋流对地理环境的影响”为例
【摘 要】
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以"洋流对地理环境的影响"一节为例,基于课堂观察视角对教师教学行为中的呈示行为进行研究,通过观察法和案例分析法研究真实、完整的课堂,从教师讲解、板书、媒体和动作呈现
【机 构】
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广西师范大学环境与资源学院
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2020年2期
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