论文部分内容阅读
【摘 要】随着时代的发展，信息原来越来越迅速并且广泛的传播，作为年轻人为主体的学校更是首当其冲，在日常工作中，出现了很多新的问题，传统的管理模式，管理观念和管理体制已很难适应发展形势的需要，我们必须及时调整高校学生管理思路，开展管理理念和管理体制的探索与创新。
【关键词】学生管理；网络信息化；体制
当下，企业急需有理想、有道德、有复合型管理知识，有现代管理技艺和有动手能力的实用型高级技术人才。职业技术学院是培养这类实用性素质人才的基地，学生管理作为职业技术学院管理工作的重要组成部分，是实现这一目标的重要保证，它是一个学校管理水平高低的重要标志。随着我国教育改革的进一步加快，传统的学生管理工作中的管理觀念，管理方式和管理体制已很难适应发展形势的需要，必须不断进行管理理念和管理体制的探索与创新。
一、当前职业技术学院学生管理中面临的问题和挑战
（一）教育体制改革的深入发展使学生管理体制面临新考验
随着我国教育体制的改革和教育事业的发展，学生管理观念的落后日益凸显，难以满足新形势下职业技术学院发展的要求。随着社会的发展，职业技术学院学生的思想观念，价值取向发生了巨大的变化。改革开放以来，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，职业技术学院学生思想活动独立性、选择性、差异性日益增强，原有的学生教育管理单一模式已无法达到预期的效果。因此，要增强学生工作的针对性和实效性，就必须改革原管理模式，建立起适合新形势发展要求的学生管理新体制。
（二）当代学生的思想开放与活跃是的学风建设面临巨大挑战
学院学习与高中最大不同就是学习的自主性，学生要通过考试，除了课堂学习外，很大程度上要依靠自主的学习，但是我们看到，在目前，由于学生在学习态度等方面的问题，考试作弊现象屡见不鲜。学院学生人数众多，专业班级较多，这就决定了学院授课方式是多个班一起上课的大课方式。授课教师不像高中的班主任教师，通常是上完课即行离开，对授课学生情况不够熟悉，再加上高校人数没有按要求配备，人数少，而且整天忙于事务性的工作，深入课堂程度不够，就会出现学生迟到、旷课、在课堂上说话、睡觉、玩手机等现象。因此，学院必须重视优良学风的建设，采取积极有效的措施解决学风存在的问题。
（三）网络信息化的发展和普及给传统学生管理带来新的问题
网络信息化的迅速发展，使互联网对职业技术学院学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响，极大地改变着职业技术学院学生的生活方式、学习方式甚至是语言习惯。对学生工作而言，网络给传统学生管理带来了极大的冲击和挑战。首先网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点，使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。在网络普及的社会条件下，职业技术学院学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷地获取信息，而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量已不占明显优势。网络可以帮助学生开拓视野，提供求知学习的新渠道。但就目前来看，学生上网，绝大 多数不是在寻求信息，以此帮助学习，开拓眼界。他们中的绝大多数人是在上网玩网络游戏，大多数女大学生在看电影、聊天，甚至在网上谈恋爱。更有甚者是在整宿上网，白天逃课。网络荒废学业的例子比比皆是。较负面的影响。
二、以“学生”为本，推进职业技术学院学生管理工作的改革
我们国家早在十六大就提出“以人为本”的发展观，把“以人为本”的理念具体落实到学校学生管理工作中就是“以学生为本”，就是着眼于新形势下职业技术学院学生管理工作中面临的问题，把学生当作教育主体，让教育服务于学生。变管理学生为服务学生，通过转变角色，来应对学生管理中遇到的问题。
（一）转变管理理念，树立“以学生为本”的管理理念。
树立服务意识，改变过去把学生管理工作看成“管理学生”的错误认识，变管理为“服务”。学生管理部门要培养“以学生为本”的服务意识，一切为学生利益着想，了解学生中存在的主要问题是什么，学生普遍关心的问题是什么，学生迫切需要解决的问题是什么。体现学生的主体地位。要根据“依法治校、科学管理”的要求，一方面，明确地告诉学生，他们在学校里享有什么样的权利；另一方面，对学生的合法权益要予以维护，针对学生的决定，要做到程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、处分恰当，学生对学校的处理享有陈述、申辩和申诉权，学校要有明确的程序并予以确保。
（二）发挥学生主体能动性，充分发挥高校学生党员的带头模范作用
在工作中要注意调动好学生自身参与管理的积极性，让学生积极参与学生管理工作，不单纯的把学生看作是教育管理的客体，实现学生的自我管理。高校学生党员在学习、思想、身心、生活等方面冲到群众的最前头，发挥榜样作用，实现思想状态始终与党保持一致；做到刻苦专研、积极思考、努力创新；生活方面勤俭节约，同时主动承担管理方面与日常生活方面的任务，由此真正成为党内外间、上下级间、同学间、师生间的桥梁与纽带。继而推行以学生科指导下的、以班主任为调节的、以学生自治为中心的相对的学生管理方式，提高自我管理的积极性，特别是增强了学生的自我约束、自我管制能力，在学习知识的同时锻炼了自己，既“学到了知识”，又“学会了做人”，学生的主体意识和责任感也明显增强。
（三）依法治校，严肃校规校纪
学校要制定严格的管理制度，通过制度来约束学生各种不良行为，在制定规章制度的同时，辅导员检查学生上课、出勤等情况，一经发现学生有违纪违规现象，应在第一时间内做出行政权限内的处理，严重的要及时汇报学院或学生处，对学生的处理也要起到以儆效尤的作用，这样才能真正发挥规章制度的约束作用。对学生们进行诚信教育，帮助学生树立正确的观念，并加大宣传力度和处分力度，绝不给学生留有余地。加强对新生的行为规范教育。把学校的各项规章制度编写成教案，再辅以各种事例，由辅导员为学生授课，教育他们合理利用时间，帮助学生掌握正确的学习方法，教会学生如何学习，如何共同生活，如何发展，不断提高学习和生活的质量
总之，学生管理工作是一项持久的系统的工程，任重而道远，是学生工作永恒的主题。抓好学生管理工作需要学校各方面的积极支持与配合，只有学校上下全员参与，并且持之以恒地坚持下去，才能真正取得实效才能够向社会输送更多的优秀人才，强化我校的社会影响力，从根本上促进学院的发展。
【参考文献】
[1]王巧玲．高校学风建设的现状与对策思考[J]．南京政治学院学报，2007，23(131)．119-121．
[2]樊珍云.发挥高校学生党员在学生管理中的模范带头作用[J].华章,2012,(20)
[3]梁升希.浅谈如何充分发挥学生党员先锋模范作用[J].华章,2013,(9)
【关键词】学生管理；网络信息化；体制
当下，企业急需有理想、有道德、有复合型管理知识，有现代管理技艺和有动手能力的实用型高级技术人才。职业技术学院是培养这类实用性素质人才的基地，学生管理作为职业技术学院管理工作的重要组成部分，是实现这一目标的重要保证，它是一个学校管理水平高低的重要标志。随着我国教育改革的进一步加快，传统的学生管理工作中的管理觀念，管理方式和管理体制已很难适应发展形势的需要，必须不断进行管理理念和管理体制的探索与创新。
一、当前职业技术学院学生管理中面临的问题和挑战
（一）教育体制改革的深入发展使学生管理体制面临新考验
随着我国教育体制的改革和教育事业的发展，学生管理观念的落后日益凸显，难以满足新形势下职业技术学院发展的要求。随着社会的发展，职业技术学院学生的思想观念，价值取向发生了巨大的变化。改革开放以来，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，职业技术学院学生思想活动独立性、选择性、差异性日益增强，原有的学生教育管理单一模式已无法达到预期的效果。因此，要增强学生工作的针对性和实效性，就必须改革原管理模式，建立起适合新形势发展要求的学生管理新体制。
（二）当代学生的思想开放与活跃是的学风建设面临巨大挑战
学院学习与高中最大不同就是学习的自主性，学生要通过考试，除了课堂学习外，很大程度上要依靠自主的学习，但是我们看到，在目前，由于学生在学习态度等方面的问题，考试作弊现象屡见不鲜。学院学生人数众多，专业班级较多，这就决定了学院授课方式是多个班一起上课的大课方式。授课教师不像高中的班主任教师，通常是上完课即行离开，对授课学生情况不够熟悉，再加上高校人数没有按要求配备，人数少，而且整天忙于事务性的工作，深入课堂程度不够，就会出现学生迟到、旷课、在课堂上说话、睡觉、玩手机等现象。因此，学院必须重视优良学风的建设，采取积极有效的措施解决学风存在的问题。
（三）网络信息化的发展和普及给传统学生管理带来新的问题
网络信息化的迅速发展，使互联网对职业技术学院学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响，极大地改变着职业技术学院学生的生活方式、学习方式甚至是语言习惯。对学生工作而言，网络给传统学生管理带来了极大的冲击和挑战。首先网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点，使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。在网络普及的社会条件下，职业技术学院学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷地获取信息，而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量已不占明显优势。网络可以帮助学生开拓视野，提供求知学习的新渠道。但就目前来看，学生上网，绝大 多数不是在寻求信息，以此帮助学习，开拓眼界。他们中的绝大多数人是在上网玩网络游戏，大多数女大学生在看电影、聊天，甚至在网上谈恋爱。更有甚者是在整宿上网，白天逃课。网络荒废学业的例子比比皆是。较负面的影响。
二、以“学生”为本，推进职业技术学院学生管理工作的改革
我们国家早在十六大就提出“以人为本”的发展观，把“以人为本”的理念具体落实到学校学生管理工作中就是“以学生为本”，就是着眼于新形势下职业技术学院学生管理工作中面临的问题，把学生当作教育主体，让教育服务于学生。变管理学生为服务学生，通过转变角色，来应对学生管理中遇到的问题。
（一）转变管理理念，树立“以学生为本”的管理理念。
树立服务意识，改变过去把学生管理工作看成“管理学生”的错误认识，变管理为“服务”。学生管理部门要培养“以学生为本”的服务意识，一切为学生利益着想，了解学生中存在的主要问题是什么，学生普遍关心的问题是什么，学生迫切需要解决的问题是什么。体现学生的主体地位。要根据“依法治校、科学管理”的要求，一方面，明确地告诉学生，他们在学校里享有什么样的权利；另一方面，对学生的合法权益要予以维护，针对学生的决定，要做到程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、处分恰当，学生对学校的处理享有陈述、申辩和申诉权，学校要有明确的程序并予以确保。
（二）发挥学生主体能动性，充分发挥高校学生党员的带头模范作用
在工作中要注意调动好学生自身参与管理的积极性，让学生积极参与学生管理工作，不单纯的把学生看作是教育管理的客体，实现学生的自我管理。高校学生党员在学习、思想、身心、生活等方面冲到群众的最前头，发挥榜样作用，实现思想状态始终与党保持一致；做到刻苦专研、积极思考、努力创新；生活方面勤俭节约，同时主动承担管理方面与日常生活方面的任务，由此真正成为党内外间、上下级间、同学间、师生间的桥梁与纽带。继而推行以学生科指导下的、以班主任为调节的、以学生自治为中心的相对的学生管理方式，提高自我管理的积极性，特别是增强了学生的自我约束、自我管制能力，在学习知识的同时锻炼了自己，既“学到了知识”，又“学会了做人”，学生的主体意识和责任感也明显增强。
（三）依法治校，严肃校规校纪
学校要制定严格的管理制度，通过制度来约束学生各种不良行为，在制定规章制度的同时，辅导员检查学生上课、出勤等情况，一经发现学生有违纪违规现象，应在第一时间内做出行政权限内的处理，严重的要及时汇报学院或学生处，对学生的处理也要起到以儆效尤的作用，这样才能真正发挥规章制度的约束作用。对学生们进行诚信教育，帮助学生树立正确的观念，并加大宣传力度和处分力度，绝不给学生留有余地。加强对新生的行为规范教育。把学校的各项规章制度编写成教案，再辅以各种事例，由辅导员为学生授课，教育他们合理利用时间，帮助学生掌握正确的学习方法，教会学生如何学习，如何共同生活，如何发展，不断提高学习和生活的质量
总之，学生管理工作是一项持久的系统的工程，任重而道远，是学生工作永恒的主题。抓好学生管理工作需要学校各方面的积极支持与配合，只有学校上下全员参与，并且持之以恒地坚持下去，才能真正取得实效才能够向社会输送更多的优秀人才，强化我校的社会影响力，从根本上促进学院的发展。
【参考文献】
[1]王巧玲．高校学风建设的现状与对策思考[J]．南京政治学院学报，2007，23(131)．119-121．
[2]樊珍云.发挥高校学生党员在学生管理中的模范带头作用[J].华章,2012,(20)
[3]梁升希.浅谈如何充分发挥学生党员先锋模范作用[J].华章,2013,(9)