【摘 要】
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概念的准确定义是:关键是指科学领域研究的对象和基本表述.小学数学概念的关键是基本的数量关系,基本的规律和表达体现在数学符号和术语的准确定义上.小学数学课程概念教学的关键包括讲授概念和概念的拓展拓宽.利用小学生的学习方法构建适合学生的概念学习法,有利于改进小学数学概念教学的对策.在学习数学的学科活动中,学生形成了从形象思维到抽象思维的一系列数学概念,这些数学概念成为颠扑不破的真理,有必要回归数学教学的实践课堂进行检验.在这个环节中,数学概念的发展变化又是不间断的,恰恰是发展和变化的这些概念,使学生在认知能力
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概念的准确定义是:关键是指科学领域研究的对象和基本表述.小学数学概念的关键是基本的数量关系,基本的规律和表达体现在数学符号和术语的准确定义上.小学数学课程概念教学的关键包括讲授概念和概念的拓展拓宽.利用小学生的学习方法构建适合学生的概念学习法,有利于改进小学数学概念教学的对策.在学习数学的学科活动中,学生形成了从形象思维到抽象思维的一系列数学概念,这些数学概念成为颠扑不破的真理,有必要回归数学教学的实践课堂进行检验.在这个环节中,数学概念的发展变化又是不间断的,恰恰是发展和变化的这些概念,使学生在认知能力上不断完成“同化”和“适应”,不断重组和优化认知结构,学生思维获得发展和进步.在课堂教学中,教师要准确把握概念的主要差异,全面呈现建立概念的全过程,进而帮助学生对概念真正理解.
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内战之后,美国南方在从“旧南方”向“新南方”转型过程中,社会伦理混乱突出表现在骑士精神衰微、家庭伦理失范、实利主义盛行、移民现象对贵族庄园主仆伦理以及社会人与人之间友善关系的瓦解产生的影响.作品中的主要人物康普生先生、昆丁及凯蒂都面临着两难选择困境:康普生先生面临是否卖地困境,他选择卖地,家族复兴希望落空;昆丁面临维护家族荣誉还是陷入不伦之恋两难困境,他最终掩盖不伦之恋的隐痛,为家族荣誉选择自杀;凯蒂在个人欲望与家庭伦理之间选择了个人欲望,被迫远离家人、出卖身体、失了本心.通过塑造迪尔西、艾尔、昆丁等人物
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