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科学课已经进行了若干年改革，无论是教材还是教师的教法，都有很大改变。学生手脚解放了，能亲自实验，小组经常会交流讨论……孩子们学习科学课的热情高涨，课堂上热热闹闹。但仔细观察就会发现，虽然学生有时间做实验，有的时候学生实验的时间还比较多，但总是动手机会多，动脑机会少，以致于学生只是机械被动地进行实验活动，没有动脑思考，探究活动只停留在表面，没有深入下去。