【摘 要】
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一、创新亮点 在传统的教学实施过程中，老师会严格地执行自己预设的教学计划，以实现预设的教学目标为成功教学的重要标准。但这样的教学过程常常忽略了教学实施中幼儿的实际接
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一、创新亮点 在传统的教学实施过程中，老师会严格地执行自己预设的教学计划，以实现预设的教学目标为成功教学的重要标准。但这样的教学过程常常忽略了教学实施中幼儿的实际接受能力、幼儿的兴趣……甚至当教学过程中出现“情理之中，意料之外”的情况时，老师也硬生生地把幼儿“拉回”自己预设的教学步骤，严格地“导演”着教学计划。这样的教学方式，老师更多的是担当幼儿学习的“指挥者”，在本次教学案例中可显示出作者在实施预设的教学计划时，能根据教学中的实践情况把完成预设的教学模式与随机生成教学的模式相结合，提供探究式学习的“支
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