班主任是学校管理学生、培养学生、完成教育任务的执行者，是学校可持续发展的保障者，是学生健康成长的领路人。
　　十几年的中职班主任生涯中，所经历的酸、甜、苦、辣，使我体会到了班主任工作的艰辛，但同时我也从中体会到与学生真诚相处的快乐。班级就好像一个“大家庭”，作为班主任我们只有用自己的智慧、真情和爱心才能把这个“家”经营好、管理好。下面对如何做好中职班主任谈几点自己的看法。
　　一、以身作则，为人师表，给学生当好“火车头”
　　对学生来说，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的，是最能引起学生心灵共鸣的。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，必须先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先要做到。为此，班主任应注意自己的言行和师德修养，为学生树立好榜样。
　　首先，要认真搞好教学工作。作为一名教师，尤其是职业学校的教师，面对的学生大多学习基础差、缺乏自觉性。为了培养学生的学习兴趣，班主任应该利用课堂去吸引学生、感染学生，争取上好每节课，让学生从心中认可你、佩服你，学生才会认真听课。因此，课余时间，我认真钻研教材教法，分析学生的学习基础和学情状况，因材施教，有针对性地讲授知识。为了备好一节课，我常常需要熬到深夜，翻遍手头所有资料，花费大量的时间去阅读、钻研，精心设计教案，以求获得最佳的教学效果。
　　为了调动学生学习的积极性，我根据学生的学习程度及个性特征，把班级分成几个学习小组，相互竞争，相互学习。为每一个学生展示才华、参与竞争提供机会，搭好舞台。常鼓励、勤表扬，让每一个学生都体验成功的喜悦。
　　其次，在班级管理中，我身先士卒，对自己严格要求。每天早上到寝室督促学生起床，组织学生上操，每天上午、下午、晚上预备前我都坚持提前半小时到教室。学生看到老师都能这样严格要求自己，也就心服口服，听从老师的安排，遵守学校的纪律。
　　二、关爱学生，情系班级，做好班级的“护理员”
　　作为一名班主任，要爱自己的工作，爱自己的班级，更爱自己的学生。教师在教学的同时要把爱心和真情献给学生，不仅仅要在学习上给予学生关心，而且要在生活上关心和帮助他们。教师对待每一位学生，要一视同仁，“金凤凰”固然可爱，“丑小鸭”更需要阳光。我相信在关心和帮助下“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。曾有一名学生，由于学习基础差，加上家庭因素，几次找到我说要退学回家。经过我多次谈心、交流和鼓励，这名学生终于放弃了辍学的念头，重新振作起来，安心学习并且在高考中考出了优异的成绩。
　　几年来，我关心和爱护着我的学生。天气变了，我会提醒学生添减衣服；学生病了，我会送去温暖、关爱；学生有了思想包袱，我会主动和他谈心、交流 。这些都是小事，但在学生心目中留下的记忆却是深刻的。送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自内心的感激之语时，心中总有一种幸福。爱是人与人心灵的纽带，爱是人间最宝贵的财富。
　　三、深入班级，深入学生，做学生的“忘年交”
　　亲其师，方可信其道。作为一名班主任，把握角色，增进师生感情十分重要。因为师生之间始终存在思想、情感、兴趣、爱好等心理活动的双向交流。通过交流，师生之间才可以建立起良好的关系，从而形成有利于教育活动的心理环境。找学生谈心、家访，是沟通师生情感的最主要的方式。我常常与学生谈心，不论时间长短，路上见面、课前20分钟、课间10分钟，询问他们的学习、生活情况，了解班级的一些情况等。我还时常通过给艺术班的学生做素描或速写模特、加入班级篮球队、和学生一起参加公益活动等，与学生建立深厚的友谊。
　　四、发扬民主，促进和谐，给班委做好“后勤参谋长”
　　每一个学生都是班级的主人。我在制定班规时，让学生全员参与，提出自己宝贵的意见，师生共同制定合适的班规、班纪。在配选班干部时，我采用“毛遂自荐”、老师推荐、学生不记名投票等方法，选出在同学中有较高威信的班委干部，放权让他们去大胆管理班级，自己则做好班委的坚强后盾，支持和帮助他们管理。总之，在班级管理中教师要充分发挥学生的主观能动性，培养学生的自主、自立、自强的能力，使“班荣我荣，班耻我耻”的思想深入人心。
　　在班主任工作中，我以情感教育为基石，以爱和责任为突破口，将满腔热情化作和风春雨倾注给学生，滋养一颗颗希望的种子，使其茁壮成长，我想这也是我作为班主任的最大乐趣吧！
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