【摘 要】
：
绩效目标是指预算资金在一定时限内达到的产出和效果，是预算绩效管理的基础，是全面实施预算绩效管理的前提。本文以审核部门（单位）绩效自评为例，结合内蒙古自治区包头市近年来主要经验和做法，分析包头市预算部门（单位）绩效目标设置及自评现状，以财政部门视角围绕绩效目标展开探讨，以期不断提高绩效目标编报质量，强化绩效目标审核，进而提升预算绩效管理水平。
论文部分内容阅读
绩效目标是指预算资金在一定时限内达到的产出和效果，是预算绩效管理的基础，是全面实施预算绩效管理的前提。本文以审核部门（单位）绩效自评为例，结合内蒙古自治区包头市近年来主要经验和做法，分析包头市预算部门（单位）绩效目标设置及自评现状，以财政部门视角围绕绩效目标展开探讨，以期不断提高绩效目标编报质量，强化绩效目标审核，进而提升预算绩效管理水平。
其他文献
新课标提出,英语学习活动观作为发展学生学科核心素养的教学途径,为教师组织课堂教学提供了指导。本文通过一节研讨课的磨课经历,呈现了采用循证实践研究的听评课方式探索基于学习活动观优化英语听说教学的做法,即观课（怎么做的）——循证（为什么这样做）——诊断（这些做法合适吗）——医课（应该怎么做更合适）。“循证医课”式课例研究让听说活动更具整合性、关联性和层次性。
＜正＞优质教师资源的均衡配置是实现义务教育优质均衡发展的关键，教师交流政策的实施则是推进优质教师资源合理配置的重要手段。优质教师资源的均衡配置是实现义务教育优质均衡发展的关键，教师交流政策的实施则是推进优质教师资源合理配置的重要手段。当前教师交流主要采取的模式有三种：一是由教育行政部门指导的县域内定期交流；二是通过委托管理、对口支援等形式开展的校际城乡教师交流；三是以“集团化”办学为载体的集团内教
“医学微生物学”是临床医学专业的核心课程，理论性和实践性较强。面向国家对医学人才培养目标的变化、如何在教学过程中以学为中心，以及注重学生能力素质的培养是本课程教学改革的重要环节。我们依据学情分析结果，通过翻转课堂、挖掘课程思政元素、基于问题的学习（problem-based learning,PBL）讨论课、虚拟仿真实验及临床见习课、开放性实验等教学手段综合运用进行课程的教学改革。实践证明，该教学
心理教师作为学校心理健康教育的实践者，其专业化发展程度直接关系到学校心理健康教育工作的质量和效果，也深切影响学生心理素质的培养和优化。目前，心理教师的专业化发展面临诸多限制，如系统专业培训不足、支持系统欠缺等，需要心理教师保持专业发展的主动性，向内激活成长动力，向外创造成长条件，成为自我专业发展的实践者和开拓者。
为探讨不同有机废弃物作为栽培基质的可行性，对木薯渣、蚯蚓土、园林废弃物、椰糠、芦苇末、泥炭的理化性质、养分含量及发芽指数进行测试和分析。结果表明，蚯蚓土和木薯渣容重分别为0.67和0.47 g/cm~3,显著高于其他材料；木薯渣、园林废弃物及泥炭的孔隙度较适宜，大小孔隙比在1∶2～1∶4;蚯蚓土的pH在8以上，呈碱性，其他材料为中性或偏酸性；电导率（EC）最高为木薯渣，EC值接近3 mS/cm,有
【目的】研究不同配方基质对簕杜鹃营养生长的影响，为簕杜鹃种植提供适宜基质配方。【方法】以簕杜鹃水红和小叶紫2个品种为试材，将土壤、园林废弃物堆肥、泥炭、河沙、生物炭等7种原料按不同体积比例混配进行栽培试验，测定株高、冠幅、主径、叶片叶绿素水平（SPAD值）和叶片氮磷钾含量等簕杜鹃营养生长关键形态指标和生理指标以及基质理化性质，并运用主成分分析法对基质配方进行综合评价，筛选适宜簕杜鹃栽培的基质配方。
绩效目标管理是预算绩效管理深化改革的枢纽，高质量的绩效目标管理为部门优化资源分配结构、改进预算管理提供了重要参考。为此，文章以102个中央部门2018—2022年预算报告公开的项目支出绩效目标数据为引，系统梳理了中央层面的实施状况及实践困境，结合调研数据和理论分析，探索绩效目标管理的制约因素，进而提出优化建议，以期为预算绩效管理质量提升提供指引与借鉴。
＜正＞现代管理科学认为，任何一个组织及其工作没有明确的目标，其工作必将被忽视，该组织也会很大程度失去自我控制、自我管理的能力和动力。预算部门和单位同样如此，要获得和使用财政资源，就必须赋予明确的工作目标，压实绩效责任，并在外部监控的压力下积极努力达成相应的公共产品和公共服务供给目标。在预算单位和部门、财政项目中引入绩效目标管理，才能调动公共部门的积极性，发挥其主动性，也能通过有益的贡献和产出彰显其