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香酥泥鳅
香酥泥鳅
来源 :烹调知识 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fashion_darling
【摘 要】
:
原料:杀好的泥鳅500克,生姜末20克,大蒜末30克,葱末70克,酱油40克,盐3克,味精3克,生粉或者吉士粉70克,剁碎的辣椒末10克,五香粉5克,
【作 者】
:
宋平利
【出 处】
:
烹调知识
【发表日期】
:
1996年7期
【关键词】
:
泥鳅
香酥
五香粉
酱油
加蛋黄
色拉油
辣椒
大蒜
生粉
姜末
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原料:杀好的泥鳅500克,生姜末20克,大蒜末30克,葱末70克,酱油40克,盐3克,味精3克,生粉或者吉士粉70克,剁碎的辣椒末10克,五香粉5克,
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书香悠悠
我不是一个“坐拥书城,饱览群书,博古论今”的读书人,因为我看的书很有限。但我喜欢在每个平淡的日子里留住一缕书香,寂静地行走在无限的时空中,寂静地行走在诗意丰盈的心灵里,让日
期刊
中国
当代
散文
作品赏析
《书香悠悠》
用想像奏响美妙的音乐——北师大版四年级上册“一件神奇的乐器”习作指导设计
北师大版四年级上册第九单元的作文题“一件神奇的乐器”既符合课标的学段要求,也很好地联系了该单元“音乐”的教学主题。四年级的学生对于想像中的事物已经有了初步的认识,“
期刊
北师大版
四年级
上册
“一件神奇的乐器”
习作指导
教学设计
小学
语文教学
教学目标
让学生在探究学习中发展
《科学课程标准》明确指出,科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。因此,在科学课教学中应为学生尽可能提供科学探究机会,让他们亲历科学探究过程。
期刊
探究学习
科学课
小学
课程标准
探究过程
科学知识
科学体验
试谈建都人民的抗元斗争
<正> 公元1264年,建都地区爆发了以彝族首领建蒂领导彝族并有其他民族参加的抗元斗争。这场反抗斗争被平定后,元王朝便于1275年在这里设立罗罗斯宣慰司都元帅府,把境内分为若干个府、州、县,並将已趋向集中的当地民族集团,按其居住地采取分而治之的办法.设置土司制度进行统治。元王朝的这些措施,对后来凉山地区各族的政治、经济和文化诸方面,都发生了深远的影响。本文试就这次建都人民抗元斗争的基本情况予以分析阐述,兼就杜玉亭同志在《“建都”是当地民族对建昌之别称》(以下简称《别称》)一文中有关这次斗争的
期刊
土司制度
彝族
宣慰司
读者批评
民族集团
评价问题
王朝
别称
元帅
首领
改变角色定势 唤起真切体验——《长征》教学反思
在阅读教学中,经常有这样的现象:无论课文描述的景色怎么迷人,叙述的事情怎么感人,学生就是无动于衷。究其原因是角色定势使得学生在阅读课文时多置身文外,语言内容难以引起他们的
期刊
阅读教学
《长征》
教学反思
教学设计
小学
语文教学
创设情境应处理好三种关系
师:你们觉得老师身高怎么样?(执教的是一位高大的教师。)
期刊
创设情境
老师
教师
执教
试论清代驻藏大臣松筠对西藏的改革
<正> 正确评价驻藏大臣在西藏的功过是非与历史作用,是藏族史研究中的一个重要课题。以松筠(1754—1835,清代蒙古正蓝旗人)论,他从1794年至1798年间,经授工部尚书兼都统,充任驻藏大臣,代表清廷掌管治藏大权,并承清廷草除积弊的谕旨,筹划和主持了一次冲击西藏社会关系中旧秩序、旧传统,给下层群众以一定实际利益的改革。本文拟对松筠的这次改革内容及其意义,进行初步探索。
期刊
驻藏大臣
西藏社会
历史作用
藏族史
正蓝旗
松筠
改革内容
治藏
一次冲击
蒙古
我国西部经济开发问题侧议
<正> 关于我国西部经济开发问题,已成为我国建设有中国特色的社会主义这一伟大工程的一个重大问题。其核心问题是,在全国的经济社会发展战略中,尤其是具体到各个五年计划中,以什么样的指导思想来谋划西部的发展,把它摆在什么样的地位上。现就这一范围作一些探讨,谈几个观点。
期刊
经济社会发展战略
核心问题
社会主义建设
社会经济发展
五年计划
利益分配
相适应
开发问题
科学技术
社会主义制度
浅谈数学激趣教学
孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”心理学研究表明,浓厚的学习兴趣可使学生产生强烈的求知欲。那么,如何激发学生学习数学的兴趣呢?
期刊
数学
教学
学习兴趣
心理学
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民族文摘管窥
<正> 民族文摘的性质及作用 民族文摘具有新闻性、资料性和民族性三个特性。这里首先应该强调的是它的民族性。文摘以民族特色、民族内容、民族题材为主,这是民族文摘区别于其他类文摘的首要标志。当然,也并不是说,民族文摘绝对不能有其他内容。倘有些没有涉及少数民族的文章,但其引义或者相类性,于少数民族有所启迪或某种影响,这类重要文章的文摘,我们也不妨把它看作是对民族文摘内容的有效补充。
期刊
民族题材
文摘
民族性
民族特色
少数民族
新闻性
文摘内容
资料性
民族地区
重大事件
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