【摘 要】
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目的:调查大学生人格、心理资本与生命意义感三者之间的关系。方法:对某大学269名在校大学生进行调查,采用大五人格量表、心理资本量表与生命意义感量表测定调查对象的人格、
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目的:调查大学生人格、心理资本与生命意义感三者之间的关系。方法:对某大学269名在校大学生进行调查,采用大五人格量表、心理资本量表与生命意义感量表测定调查对象的人格、心理资本得分和生命意义感状况,对三者关系进行分析。结果:1大学生人格各维度不存在性别差异,大学生生命意义追寻上男女生差异显著(t=0.35,P<0.05)。人生意义总分在不同年级存在显著的差异(F=2.771,P<0.05),人生意义体验存在显著的年级差异(F=4.01,P<0.01);2人格中的责任心(β=0.331,P<0.001)、开放性(β=0.156,P<0.01)和外倾性(β=0.131,P<0.01)可显著正向预测大学生的生命意义感;人格中的神经质(β=-0.271,P<0.01)显著负向预测大学生的生命意义感;3心理资本在人格和生命意义感关系中起部分中介作用,中介效应占总效应比值为0.133,中介效应解释了因变量37.78%的方差变异。结论:心理资本在人格和生命意义感之间起部分中介作用。
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