【摘 要】
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OBE理念以结果产出为导向,与应用型本科院校产教融合相互契合,二者耦合关系表征为目的的同方向、过程的同维度、结果的同效能。应用型本科院校产教融合,是以制度逻辑、社会逻辑、价值逻辑、生态逻辑为建构理路,但囿于理念的模糊性、利益的冲突性、资源的短缺性、制度的滞后性等困境因素,产教融合举步维艰。通过转变理念,建立价值共创,创新平台,挖掘共享资源,强化管理,优化制度设计,建立关涉多方利益共同体的动力机制,从而为产教深度融合寻求路径。
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OBE理念以结果产出为导向,与应用型本科院校产教融合相互契合,二者耦合关系表征为目的的同方向、过程的同维度、结果的同效能。应用型本科院校产教融合,是以制度逻辑、社会逻辑、价值逻辑、生态逻辑为建构理路,但囿于理念的模糊性、利益的冲突性、资源的短缺性、制度的滞后性等困境因素,产教融合举步维艰。通过转变理念,建立价值共创,创新平台,挖掘共享资源,强化管理,优化制度设计,建立关涉多方利益共同体的动力机制,从而为产教深度融合寻求路径。
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