摘 要：学生在学习中学物理知识的过程中，往往不重视基础知识的学习，基础知识没有用心去学，或觉得没有必要去钻研，就一味地想做难题，这肯定是行不通的。万丈高楼平地起，没有坚实牢固的基础，高楼就无法巍然屹立。所以要想学好中学物理知识，打好物理基础非常重要。如何去做呢？文章略谈几点。
　　关键词：物理学习;概念;规律;方法;错题;建模
　　中图分类号：G633.7  文献标识码：A

一、重视对物理概念的理解

　　物理学科里有非常多的物理概念，理解物理概念，就如同获得了进一步学习物理知识的入门券，才能更深入地学习。理解和掌握物理概念就需要对概念的提出、建立有一定的了解，对概念内容的各种表达形式，有明白的认识，能理解它们的含义，理解它们的成立前提和适用范畴，理解它们在物理理论大厦中的地位，会利用它们剖析解决问题。例如，“加速度”这一概念，教材上是这样定义的：“加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值”，表达式：a=?v/?t，对于加速度这一概念，不仅要记住它的文字叙述及它的表达式的书写形式，还要理解相关的应用知识，只有把这些相关的知识都能联系起来，才能说理解了加速度这一概念，才能清晰判断和解决有关加速度的问题。

二、重视对物理基本规律的理解

　　中学物理规律及相关表达式较多，学生学习过程中往往只是死记硬背公式的形，很少注意到要去理解，也不知道要理解什么。其实理解和掌握物理基本规律就需要对物理规律的提出、建立有一定的了解，对规律的各种书写形式以及这些规律在研究对象、内容、适用条件等方面的特点要记住。对一个具体的问题研究应该选用哪个或哪几个规律求解要根据规律特点和题意的详细分析确定。例如，涉及变力做功和位移的问题首选动能定理，动能定理的内容是“合外力对物体做的功等于物体动能的变化量”，合外力对物体做的功有正负功之分，学生往往在这点上由于对规律理解不透而失分。此类错误有很多的例子，皆因对物理规律不理解而造成。很多物理题其实都旨在考查學生对概念、规律的理解，只有不断通过解题实践提高分析解决问题的能力，不断总结解题经验教训，才能灵活应用规律解决问题。

三、重视对基本解题方法的掌握

　　学生在学习物理的过程中，一定要做好对基本解题方法的反思和总结。如求某一时刻（位置）物体受力或加速度可考虑用牛顿定律，如果问题只涉及力、时间而与位移无显著关系可考虑用动量定理，如果问题只涉及力、位移而与时间无显明关系可考虑用动能定理，如果能判断系统合乎动量守恒或机械能守恒条件可考虑选用守恒定律。如果一味地进行题海战术而不做反思总结，那只会是做一题、丢一题、忘一题，毫无学习效果。所以一定要把解题方法总结出来，才能牢牢记住。

四、重视收集错题

　　要学好物理，做题是必不可少的，在做题的过程中我们应该把相关的错题记录下来，一定要经常阅读、翻看，以加深记忆。不能只把错误记下来就不管了，要有学习计划，且认真执行。另外，还应就一道错题拓展出更多功能，如分析并标注出该错误是概念错误还是审题错误等，或在错题旁边多列出几种解题方法并进行比较，得出最快最好的解此类题的方法。

五、重视物理建模的思想

　　所谓“建模”就是从具体事例中抽象出物理模型题，以便对物理问题作深入理解和分析。利用这种方法能在较短的时间内接触并快速解决较多的习题。只有我们抓住解题的根本，我们就会发现真正拥有代表性的典范题并不是很多，许多题都是大同小异的。盲目地寻求解题的数量没有多大效果，要有针对性地做题。
　　综上所述，打好物理基础对学好物理知识至关重要，物理教师在教学过程中，一定要抓基础。抓基础，就是让学生把以上几个方面认认真真做好，让学生把每一个相关的物理概念、物理规律理解透，并牢牢把握基本的解题方法，建立典型的物理模型，才能使学生在具备牢固的物理基础之上更进一步地学好物理知识。

参考文献：

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　　[2]刘干荣.物理概念与物理规律教学谈[J].现代技能开发，2003（4）.