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教育信息化突飞猛进，一日千里，新一轮课改的春风吹绿了祖国的大江南北。教师必须成为新课改的反思型实践者．重新定位角色，重塑教师新形象。构建充满活力的课堂，共筑“学习共同体”，成为自身教育哲学的改写者、丰富者，这是新课程赋予我们的神圣使命。
新课改标准下地理教学的再思考
【摘 要】
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教育信息化突飞猛进，一日千里，新一轮课改的春风吹绿了祖国的大江南北。教师必须成为新课改的反思型实践者．重新定位角色，重塑教师新形象。构建充满活力的课堂，共筑“学习共同体”
【机 构】
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江苏省金湖中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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