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摘要：作为高校校园备受重视的一部分，校园媒体随着我国高等教育事业的发展以及现代传播技术的不断更新进步而飞速发展。由于管理制度滞后、技术支持缺乏、观念落后等原因，我国高校校园媒体面临着严峻的发展形势。唯有转变观念，力行创新，才能更好的实现校园媒体的效能，营造良好的校园文化氛围。
关键词：高校；校园媒体；创新
【中图分类号]G206
内蒙古师范大学青年政治学院科研课题《高校校园媒体创新研究》批准号：ZC1203
一、高校校园媒体概况
高校校园媒体是存在于高校校园内，不以盈利为目的的新闻媒介，是向全校师生传播信息的载体、渠道、工具或技术手段，是全方位反映师生员工学习、生活、工作的“窗口”。通过文献分析和实际校园调查，笔者认为高校校园媒体主要有三种类型：一种是报纸、广播、电视等传统媒体；第二种是网络，手机等新媒体；第三种是户外媒体，包括招贴、横幅、海报、公告栏、宣传栏、展板等辅助性媒体。校园媒体是校园文化、社会资讯和高校形象传播的主要载体，是高校教师、政工干部对广大学生进行素质教育的重要阵地，是大学生开拓视野，了解社会的信息通道，也是课堂教学的一种延伸、补充和辅助。【1]目前，我国高校校园媒体资源日渐丰富，在加强师生沟通、构建校园文化、引导校园舆论等方面发挥着不可估量的作用。
二、高校校园媒体创新的必要性分析
虽然校园媒体依托于高校生存发展，有相对稳定的资金来源和人力资源，然而目前我国高校许多校园媒体的生存环境艰难，处境尴尬，校园媒体的公信力和影响力日渐式微。
（一）新媒体的迅猛发展对校园媒体形成巨大冲击
新媒体，被形象地称为“第五媒体”，是基于现代网络技术下的一种全新媒体形态。【2]90后是当代大学生的主体，他们思想活跃，易于接受新鲜事物，能够熟练地使用各种新兴电子媒体。互联网、智能手机及各种电子产品等新媒体在大学生的学习生活中扮演着越来越重要的角色，以其强大的功能和个性化的服务使校园媒体相形见绌。只需打开电脑或拿起手机，链接网络，众多最新的资讯和交际网络平台立马呈现在面前。刷微博、看“人人”、逛“贴吧”，泡“论坛”成为大学生们了解校外世界的主渠道，满足了他们随时随地互动表达、娱乐与多方面的信息需求。与此形成鲜明对比的是，他们甚至并不留意校园媒体的存在，也就更不留意校园媒体提供的资讯动态，愈甚者对自己所在学校的校园媒体竟然从未听闻。校园媒体的生存空间日渐狭小，被替代的趋势日益明显，要想生存和发展，必须进行改革和创新。
（二）内容枯燥，资金匮乏，校媒工作人员素质良莠不齐等因素制约着校园媒体的发展
目前，高校校园媒体的传播内容以各种会议、系部处室的公告通知为主，俨然校方的传声筒和代言人，缺乏基层的信息，没有学生的声音，内容枯燥，沉闷，难以吸引学生的注意力。学生往往会用宣传色彩浓厚，时效性差，表现形式滞后，亲切感欠缺等词汇来形容心目中的校园媒体，凡此等等均成为制约其持续发展的关键因素。校园媒体处于不开放甚至是封闭状态，缺乏社会资金的注入，单靠有限的拨款难以为继，经费问题成为制约媒体发展的关键因素。此外，在校媒工作的老师大多不是专职，自身的新闻素养和专业理论知识有所欠缺，日常工作之外，充电提高的时间少之又少；学生兼职人员知识、能力、经验明显不足，仅凭兴趣加入校园媒体，毕业、深造、离校等现实问题导致校媒工作人员稳定性极差。
三、高校校园媒体创新的可行性分析
（一）高校市场巨大的广告价值为校园媒体创新提供了物质保障
高校市场规模巨大且广告效果明显。我国目前有2700多所高校、3000多万在校生，居世界第一。大学生有旺盛的消费需求，加之受“再苦不能苦孩子”的理念影响，多数家庭都是竭尽所能满足孩子的消费需求。近年来大学生的消费水平日渐提高，基本生活消费更注重质量，休闲及娱乐消费呈现多样化，人际交往消费成本昂贵，模仿性的消费情结日趋明显。这些高度相似的消费者形成了一个明确的广告市场，对广告主来说是可以把握的对象。如果校园媒体能够把握商机，与商家、企业开展合作，将会解决校园媒体发展的资金问题。
（二）高校师生的理论素养与能力锻炼的渴望为校园媒体创新提供了人才保障
目前我国很多高校都开设了新闻学、广播电视主持、市场营销、广告学，编辑出版学等专业，相关专业的学生经过几年的专业学习已经初步具备了在传媒行业从业的基本素养，渴望拥有一个实践平台来发挥专业特长，期许为将来从事传媒相关工作积累经验；此外，我们拥有一支具备良好的传媒理论素养和丰富的实践经验的教师队伍，他们扮演“学术导师”和“实践导师”的双重身份，也需要在实践中验证自己的专业构想，准确把握时代对媒体人才的新需求。
四、新形势下高校校园媒体的创新
（一）内容创新
内容是校园媒体竞争的核心因素，也是凸显特色的重要手段。校园新闻应成为校园媒体的最大特色和得天独厚的上风。坚持以“内容为王”，根据大学生的需求为其量身定制，满足校园媒体受众的多元信息需求。淡化宣传色彩，回归新闻本位，用青春的视角看世界，提升传播信息与学生的关联度，对校内重大新闻事件和新闻话题，校园文化生活、校史校志、学生组织、社团等开展的校内文体活动从贴近师生生活的角度增加信息量，扩大新闻的报道面。
（二）管理创新
长久以来，高校校园媒体因循守旧，不思变革，满足于惯性运作，在高校宣传工作中越来越显得缺乏活力。新形势下高校校园媒体的管理创新，必须首先从根本上改变管理观念，敢于打破常规，树立持续发展的长远意识，规划清晰的发展目标。
1.管理观念创新：努力以高端文化打造校园媒体的品牌。
高校拥有大批术业有专攻的专家、学者和权威人士，他们应成为校园媒体最宝贵的资源。然而我们看到在现实操作中，校园媒体往往忽视这些资源的存在，反而是社会媒体，在对一些热点问题、突发事件的报道中能够在第一时间内，迅速的找到高校相关研究领域的专家，及时地对报道内容进行科学、权威的解读，引导受众了解事实真相。因此，校园媒体应打破传统，依托校园独一无二的、权威的、科学严谨的学术资源来丰富校园媒体，努力打造校园媒体高端文化品牌形象，进而提升学校的知名度与影响力。 2.管理机制创新：组建新闻中心，统筹校内媒体资源。
长期以来，高校校园媒体各自为政，互不干涉，极少交流合作，媒体资源始终无法得到合理配置。优化校园媒体资源配置，必须从管理体制人手。高校可以成立校级新闻中心，由校党委宣传部领导，中心下设校报、校园广播、有线电视、校园新闻网以及相关的技术保障部门。新闻中心可以建立一支统一管理的新闻通讯员队伍，统筹汇总各种校园信息和新闻，使新闻中心成为统一的信息集散地。新闻中心根据不同媒体的特点分别向各媒体提供和协调稿源，同时要加强校园媒体出版（播出）时间的协调，打好时间差，弥补时效性方面的不足。实现各校园媒体之间的信息共享、人员互通、设备互用、技术互助等，统筹优化后的校园媒体可以形成合力传播。
3.工作队伍创新：加强专兼职队伍建设。
“工欲善其事，必先利其器”，拥有一支高水平的专、兼职队伍是办好校园媒体的最基本保障。首先要加强专职队伍建设，适当吸收政治觉悟高、技术过硬的新闻专业人士加盟校媒，高起点、高品位地办好校园媒体。并且要重视对在岗校媒工作人员的培训，不断提升业务水平。其次是建设好学生记者队伍。充分发挥大学生通讯社或记者团的积极性和创造性，让他们参与到校园新闻制作的各个环节中。顺应媒介融合趋势，努力将校媒专兼职工作人员培养成为能说会写，掌握各种技术如电视编导，摄影摄像，报纸编辑等的新闻全才。
（三）运作方式创新
1.社会化运作
走出校园，与社会结合，这样才能克服校园媒体自娱自乐的弊端。高校校园媒体要获得长足发展，要做大做强，必须借鉴社会媒体的运作方式，进行社会化运作。校园媒体要主动加强与社会媒体的交流，不能“蜗居”在校园中，固步自封。积极发展长期合作交流的媒体单位，给校媒工作者真正的媒体经营的视角和触觉的切身感受，在物质、制度和精神资源的共享中实现共同发展。校园媒体甚至可以参与社会竞争，融入社会媒体，在竞争中发展壮大。
2.广告化运作
正如前文所述，高校市场有巨大的广告价值，使校园媒体的广告化运作有了客观基础。校园媒体完全可以合理、适当地吸引社会广告，以收取广告费的形式解决媒体的资金困境，增强校园媒体的持续发展力。当然，在追求经济利润的同时要加强对广告资源的管理，杜绝不良广告，维护校园文化的严肃性和纯净性。
结语
当前多数校园媒体都面临着资金匮乏，体制局限，团队整体素质不高等问题，影响着校园媒体的进一步发展。前途是光明的，道路是曲折的。要想更好的服务于广大师生，在激烈的市场竞争中站稳脚跟，必须勇于尝试，自我提升，走创新之路。
参考文献
[1]杨涵，《校园媒体传播效果研究》，经营管理者，2010年8月
[2]百度百科，http：//baike.baidu.com/view/339017.htm
关键词：高校；校园媒体；创新
【中图分类号]G206
内蒙古师范大学青年政治学院科研课题《高校校园媒体创新研究》批准号：ZC1203
一、高校校园媒体概况
高校校园媒体是存在于高校校园内，不以盈利为目的的新闻媒介，是向全校师生传播信息的载体、渠道、工具或技术手段，是全方位反映师生员工学习、生活、工作的“窗口”。通过文献分析和实际校园调查，笔者认为高校校园媒体主要有三种类型：一种是报纸、广播、电视等传统媒体；第二种是网络，手机等新媒体；第三种是户外媒体，包括招贴、横幅、海报、公告栏、宣传栏、展板等辅助性媒体。校园媒体是校园文化、社会资讯和高校形象传播的主要载体，是高校教师、政工干部对广大学生进行素质教育的重要阵地，是大学生开拓视野，了解社会的信息通道，也是课堂教学的一种延伸、补充和辅助。【1]目前，我国高校校园媒体资源日渐丰富，在加强师生沟通、构建校园文化、引导校园舆论等方面发挥着不可估量的作用。
二、高校校园媒体创新的必要性分析
虽然校园媒体依托于高校生存发展，有相对稳定的资金来源和人力资源，然而目前我国高校许多校园媒体的生存环境艰难，处境尴尬，校园媒体的公信力和影响力日渐式微。
（一）新媒体的迅猛发展对校园媒体形成巨大冲击
新媒体，被形象地称为“第五媒体”，是基于现代网络技术下的一种全新媒体形态。【2]90后是当代大学生的主体，他们思想活跃，易于接受新鲜事物，能够熟练地使用各种新兴电子媒体。互联网、智能手机及各种电子产品等新媒体在大学生的学习生活中扮演着越来越重要的角色，以其强大的功能和个性化的服务使校园媒体相形见绌。只需打开电脑或拿起手机，链接网络，众多最新的资讯和交际网络平台立马呈现在面前。刷微博、看“人人”、逛“贴吧”，泡“论坛”成为大学生们了解校外世界的主渠道，满足了他们随时随地互动表达、娱乐与多方面的信息需求。与此形成鲜明对比的是，他们甚至并不留意校园媒体的存在，也就更不留意校园媒体提供的资讯动态，愈甚者对自己所在学校的校园媒体竟然从未听闻。校园媒体的生存空间日渐狭小，被替代的趋势日益明显，要想生存和发展，必须进行改革和创新。
（二）内容枯燥，资金匮乏，校媒工作人员素质良莠不齐等因素制约着校园媒体的发展
目前，高校校园媒体的传播内容以各种会议、系部处室的公告通知为主，俨然校方的传声筒和代言人，缺乏基层的信息，没有学生的声音，内容枯燥，沉闷，难以吸引学生的注意力。学生往往会用宣传色彩浓厚，时效性差，表现形式滞后，亲切感欠缺等词汇来形容心目中的校园媒体，凡此等等均成为制约其持续发展的关键因素。校园媒体处于不开放甚至是封闭状态，缺乏社会资金的注入，单靠有限的拨款难以为继，经费问题成为制约媒体发展的关键因素。此外，在校媒工作的老师大多不是专职，自身的新闻素养和专业理论知识有所欠缺，日常工作之外，充电提高的时间少之又少；学生兼职人员知识、能力、经验明显不足，仅凭兴趣加入校园媒体，毕业、深造、离校等现实问题导致校媒工作人员稳定性极差。
三、高校校园媒体创新的可行性分析
（一）高校市场巨大的广告价值为校园媒体创新提供了物质保障
高校市场规模巨大且广告效果明显。我国目前有2700多所高校、3000多万在校生，居世界第一。大学生有旺盛的消费需求，加之受“再苦不能苦孩子”的理念影响，多数家庭都是竭尽所能满足孩子的消费需求。近年来大学生的消费水平日渐提高，基本生活消费更注重质量，休闲及娱乐消费呈现多样化，人际交往消费成本昂贵，模仿性的消费情结日趋明显。这些高度相似的消费者形成了一个明确的广告市场，对广告主来说是可以把握的对象。如果校园媒体能够把握商机，与商家、企业开展合作，将会解决校园媒体发展的资金问题。
（二）高校师生的理论素养与能力锻炼的渴望为校园媒体创新提供了人才保障
目前我国很多高校都开设了新闻学、广播电视主持、市场营销、广告学，编辑出版学等专业，相关专业的学生经过几年的专业学习已经初步具备了在传媒行业从业的基本素养，渴望拥有一个实践平台来发挥专业特长，期许为将来从事传媒相关工作积累经验；此外，我们拥有一支具备良好的传媒理论素养和丰富的实践经验的教师队伍，他们扮演“学术导师”和“实践导师”的双重身份，也需要在实践中验证自己的专业构想，准确把握时代对媒体人才的新需求。
四、新形势下高校校园媒体的创新
（一）内容创新
内容是校园媒体竞争的核心因素，也是凸显特色的重要手段。校园新闻应成为校园媒体的最大特色和得天独厚的上风。坚持以“内容为王”，根据大学生的需求为其量身定制，满足校园媒体受众的多元信息需求。淡化宣传色彩，回归新闻本位，用青春的视角看世界，提升传播信息与学生的关联度，对校内重大新闻事件和新闻话题，校园文化生活、校史校志、学生组织、社团等开展的校内文体活动从贴近师生生活的角度增加信息量，扩大新闻的报道面。
（二）管理创新
长久以来，高校校园媒体因循守旧，不思变革，满足于惯性运作，在高校宣传工作中越来越显得缺乏活力。新形势下高校校园媒体的管理创新，必须首先从根本上改变管理观念，敢于打破常规，树立持续发展的长远意识，规划清晰的发展目标。
1.管理观念创新：努力以高端文化打造校园媒体的品牌。
高校拥有大批术业有专攻的专家、学者和权威人士，他们应成为校园媒体最宝贵的资源。然而我们看到在现实操作中，校园媒体往往忽视这些资源的存在，反而是社会媒体，在对一些热点问题、突发事件的报道中能够在第一时间内，迅速的找到高校相关研究领域的专家，及时地对报道内容进行科学、权威的解读，引导受众了解事实真相。因此，校园媒体应打破传统，依托校园独一无二的、权威的、科学严谨的学术资源来丰富校园媒体，努力打造校园媒体高端文化品牌形象，进而提升学校的知名度与影响力。 2.管理机制创新：组建新闻中心，统筹校内媒体资源。
长期以来，高校校园媒体各自为政，互不干涉，极少交流合作，媒体资源始终无法得到合理配置。优化校园媒体资源配置，必须从管理体制人手。高校可以成立校级新闻中心，由校党委宣传部领导，中心下设校报、校园广播、有线电视、校园新闻网以及相关的技术保障部门。新闻中心可以建立一支统一管理的新闻通讯员队伍，统筹汇总各种校园信息和新闻，使新闻中心成为统一的信息集散地。新闻中心根据不同媒体的特点分别向各媒体提供和协调稿源，同时要加强校园媒体出版（播出）时间的协调，打好时间差，弥补时效性方面的不足。实现各校园媒体之间的信息共享、人员互通、设备互用、技术互助等，统筹优化后的校园媒体可以形成合力传播。
3.工作队伍创新：加强专兼职队伍建设。
“工欲善其事，必先利其器”，拥有一支高水平的专、兼职队伍是办好校园媒体的最基本保障。首先要加强专职队伍建设，适当吸收政治觉悟高、技术过硬的新闻专业人士加盟校媒，高起点、高品位地办好校园媒体。并且要重视对在岗校媒工作人员的培训，不断提升业务水平。其次是建设好学生记者队伍。充分发挥大学生通讯社或记者团的积极性和创造性，让他们参与到校园新闻制作的各个环节中。顺应媒介融合趋势，努力将校媒专兼职工作人员培养成为能说会写，掌握各种技术如电视编导，摄影摄像，报纸编辑等的新闻全才。
（三）运作方式创新
1.社会化运作
走出校园，与社会结合，这样才能克服校园媒体自娱自乐的弊端。高校校园媒体要获得长足发展，要做大做强，必须借鉴社会媒体的运作方式，进行社会化运作。校园媒体要主动加强与社会媒体的交流，不能“蜗居”在校园中，固步自封。积极发展长期合作交流的媒体单位，给校媒工作者真正的媒体经营的视角和触觉的切身感受，在物质、制度和精神资源的共享中实现共同发展。校园媒体甚至可以参与社会竞争，融入社会媒体，在竞争中发展壮大。
2.广告化运作
正如前文所述，高校市场有巨大的广告价值，使校园媒体的广告化运作有了客观基础。校园媒体完全可以合理、适当地吸引社会广告，以收取广告费的形式解决媒体的资金困境，增强校园媒体的持续发展力。当然，在追求经济利润的同时要加强对广告资源的管理，杜绝不良广告，维护校园文化的严肃性和纯净性。
结语
当前多数校园媒体都面临着资金匮乏，体制局限，团队整体素质不高等问题，影响着校园媒体的进一步发展。前途是光明的，道路是曲折的。要想更好的服务于广大师生，在激烈的市场竞争中站稳脚跟，必须勇于尝试，自我提升，走创新之路。
参考文献
[1]杨涵，《校园媒体传播效果研究》，经营管理者，2010年8月
[2]百度百科，http：//baike.baidu.com/view/339017.htm