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实施基础教育课程改革,是我国全面推进素质教育的重大决策。新课程课堂教学,要以人为本,以学生发展为本,以学生的"学"来评价教师"教"的"以学论教",强调以学生在课堂教学中呈现的状态为参照来评价课堂教学质量,从而实现教师的有效教学。然而,在实际教学过程中仍存在课堂效率低下、甚或无效课堂的现象,主要探讨了在新课程背景下高中生物课堂有效教学如何开展。