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摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教育要充分利用社会资源，引领幼儿感受祖国文化的丰富和优秀”。因此，作为幼儿教育工作者，在幼儿園教育中，合理利用和政秧歌民俗文化元素，传递民俗文化，让民俗发挥其深厚的文化价值，对促进幼儿教育、发展有着不可估量的作用。因此，以和政秧歌中的腰鼓特色为契机，弘扬传统艺术，将其作为对孩子进行审美能力、动手能力、合作能力、创造能力的培养，激发孩子积极向上、对民俗文化热爱的情感，是一种非常有益的探究和尝试利用丰富的民俗文化资源和形式来激发幼儿的学习兴趣。
关键词：和政秧歌;腰鼓;地方文化;幼儿教育;音乐活动
幼儿园的教各学科教学走向多学科领域之间的渗透，进而趋向以园为本，发展特色课程的构建，从而推动幼儿园课程内容向的发展。随着幼儿教育改革的深入，各地园本教研活动持续深入的开展，许多幼儿园已经开始了进行这方面的探索，尝试构建本园特色的课程体系，在进行园本课程教学活动的时候，不善于结合幼儿的实际生活经验以及本地、本园情况进行选择、改造;大部分教师在幼儿园的教育中，对近在身边的丰富的传统民间地方民俗文化教育资源缺乏应有的敏感性，不善于去抓住身边的民间地方民俗文化资源对幼儿进行教育。作为一名幼教工作者，我们有责任也有义务在园本教研活动中，开发出具有本地区特色、适合本地区幼儿的园本课程做好带头引领作用。
和政秧歌表演的节目内容非常丰富，演出的阵容也是非常庞大，表演的形势具有多样性，把和政秧歌引入幼儿园活动中，其丰富了幼儿活动，也传递了民俗文化。作为和政本地的幼儿从小对和政秧歌耳濡目染，对和政秧歌里的各类表演角色有着极其浓厚的兴趣，因此我们可以把和政秧歌引入幼儿园各类活动中。
和政秧歌的在表演的时候阵容庞大，节目的内容非常丰富多样。在秧歌的表演形式中有说唱的，还有舞蹈的，并且还伴有杂耍、武术等的表演方式，表演方式风格独特。幼儿可以选择自己喜欢的角色，在幼儿园区角活动，户外活动，教学活动中进行角色学习和扮演。其中腰鼓活动，它不仅能发展孩子手、脚动作的协调能力，且能为培养孩子专注、吃苦耐劳精神、团结合作、竞争进取提供更多、更好的机会和条件。
自开展和政秧歌进幼儿园特色活动以来，玩腰鼓这种艺术形式，不仅激发了孩子们的生活情趣，享受了腰鼓活动带来的愉悦感觉，提高了幼儿的音乐素养，而且有利于幼儿的身心健康发展。
1 丰富多彩的腰鼓活动，让幼儿感受快乐
1.1 创造环境，让幼儿在教育教学活动中感受玩腰鼓的乐趣
创设良好的环境，我们可在幼儿园营造浓厚氛，可以在教室里投放腰鼓的图片供幼儿欣赏;可在多媒体教室里播放和政秧歌中玩腰鼓的片段;每周一次带幼儿到多媒体室组织一次腰鼓的音乐教学活动，亲身体验，感受打腰鼓的乐趣;将收集来的各种铁罐拿来供孩子们敲敲打打，感受声音的魅力。
1.2 从熟悉的内容入手，引导幼儿感受学习乐趣
我们从孩子们熟悉的内容入手，除了让孩子们学习一些简单的“欢迎，欢迎，热烈欢迎”迎宾队列外，还在日常生活中，进行简单的节奏练习，并在腰鼓学习中，尝试用腰鼓演奏，腰鼓自然变得更加有趣，更加受幼儿的喜爱了。
1.3 参加表演活动，让幼儿感受成功的快乐
孩子的成功感来自他人对自己的认可和表扬。于是我们尽量为孩子提供各种表演机会，如在表演室的小舞台上给孩子们创设表演的舞台，鼓励幼儿大胆表现自己;幼儿园有活动了，让他们参加腰鼓迎宾欢迎活动，等等，当听到老师鼓励的言语，听到同伴们热烈的掌声，看见同伴们羡慕的眼神，他们感受到了成功的喜悦，为自己感到骄傲，更激发了他们的学习兴趣和欲望。
2 腰鼓教学提高了幼儿的音乐素养
2.1 和政秧歌中腰鼓的学习提高了幼儿对音乐活动的兴趣
在幼儿园音乐教学活动中腰鼓的学习，让幼儿充分体验了音乐活动的乐趣，丰富了幼儿对音乐学习的形式，在唱歌跳舞中增加了敲敲打打，腰鼓敲打是每个幼儿都喜欢的，符合幼儿的天性，幼儿在敲敲打打中得到了满足，建立了自信，这更加增进了幼儿对音乐教学活动的喜爱。
2.2 腰鼓活动促进了幼儿音乐能力的发展
腰鼓学习中，孩子们在大胆练习、大胆游戏的同时，表演能力也在不断发展;用腰鼓演奏各种节奏，表演熟悉的律动，孩子们对节奏的感受力与表现力得到很好的提高;孩子们在自娱自乐的敲敲打打中，感受不同节奏、不同音乐，轻的、重的、快的、慢的等，他们用自己的双手把自己头脑中丰富的想象表达出来，腰鼓活动更好地促进幼儿创造力的发展。
3 腰鼓活动有利于幼儿个性品质的发展
幼儿在有趣的腰鼓活动中，不断得到锻炼，获得自信;幼儿体验到成功的喜悦，体验到与同伴共同表演、共同游戏的乐趣，幼儿的自主性得到发展，等等，这有利于幼儿的个性品质获得更好的发展。
3.1 在兴趣中，培养幼儿的坚持性
实践证明，幼儿在兴趣高的活动中坚持的时间长于在兴趣弱的活动中坚持的时间。而打腰鼓以其独特的形式和热闹场面激发了幼儿的极大兴趣。幼儿应在挫折中树立幼儿克服困难的信心，经常开展一些较难的活动，以增强孩子的心理承受能力。
3.2 在成功中，培养幼儿的成就意识
实际上，腰鼓的作用远不仅停留在表演方面。腰鼓首先是一种集体活动，表演中的各种造型需要所有表演者共同参与、彼此合作，相互协调才能完成。因此，通过打腰鼓可以培养所有参与者的团队合作精神，进而学习正确处理人际关系的技能。而经过排练之后的舞台表演，分享那份属于自己的欢呼、鲜花与掌声，这可以极大地增强幼儿的自信心。
腰鼓学习对幼儿有重要意义，孩子们对音乐的兴趣浓厚了，注意力集中了，做事情也比以前认真了。可见，腰鼓艺术对幼儿发挥了不小的作用，但腰鼓特色活动的开展，一切都还在摸索、在探讨之中，我们的孩子们也仍处于兴趣阶段，我们要不断丰富自身的知识技能，才能引导孩子们得到更好的、更系统的发展。
每一个地方文化都有值得传承的方面，幼儿园儿童作为一个特殊的全体，地方文化的传承其也有一定的责任，只是这种责任需要教师有意识的去引导。和政秧歌有很多值得研究的方面，如果能够将其与幼儿园课程有效的融合起来，这对地方文化的传承将起到非常积极的作用。
关键词：和政秧歌;腰鼓;地方文化;幼儿教育;音乐活动
幼儿园的教各学科教学走向多学科领域之间的渗透，进而趋向以园为本，发展特色课程的构建，从而推动幼儿园课程内容向的发展。随着幼儿教育改革的深入，各地园本教研活动持续深入的开展，许多幼儿园已经开始了进行这方面的探索，尝试构建本园特色的课程体系，在进行园本课程教学活动的时候，不善于结合幼儿的实际生活经验以及本地、本园情况进行选择、改造;大部分教师在幼儿园的教育中，对近在身边的丰富的传统民间地方民俗文化教育资源缺乏应有的敏感性，不善于去抓住身边的民间地方民俗文化资源对幼儿进行教育。作为一名幼教工作者，我们有责任也有义务在园本教研活动中，开发出具有本地区特色、适合本地区幼儿的园本课程做好带头引领作用。
和政秧歌表演的节目内容非常丰富，演出的阵容也是非常庞大，表演的形势具有多样性，把和政秧歌引入幼儿园活动中，其丰富了幼儿活动，也传递了民俗文化。作为和政本地的幼儿从小对和政秧歌耳濡目染，对和政秧歌里的各类表演角色有着极其浓厚的兴趣，因此我们可以把和政秧歌引入幼儿园各类活动中。
和政秧歌的在表演的时候阵容庞大，节目的内容非常丰富多样。在秧歌的表演形式中有说唱的，还有舞蹈的，并且还伴有杂耍、武术等的表演方式，表演方式风格独特。幼儿可以选择自己喜欢的角色，在幼儿园区角活动，户外活动，教学活动中进行角色学习和扮演。其中腰鼓活动，它不仅能发展孩子手、脚动作的协调能力，且能为培养孩子专注、吃苦耐劳精神、团结合作、竞争进取提供更多、更好的机会和条件。
自开展和政秧歌进幼儿园特色活动以来，玩腰鼓这种艺术形式，不仅激发了孩子们的生活情趣，享受了腰鼓活动带来的愉悦感觉，提高了幼儿的音乐素养，而且有利于幼儿的身心健康发展。
1 丰富多彩的腰鼓活动，让幼儿感受快乐
1.1 创造环境，让幼儿在教育教学活动中感受玩腰鼓的乐趣
创设良好的环境，我们可在幼儿园营造浓厚氛，可以在教室里投放腰鼓的图片供幼儿欣赏;可在多媒体教室里播放和政秧歌中玩腰鼓的片段;每周一次带幼儿到多媒体室组织一次腰鼓的音乐教学活动，亲身体验，感受打腰鼓的乐趣;将收集来的各种铁罐拿来供孩子们敲敲打打，感受声音的魅力。
1.2 从熟悉的内容入手，引导幼儿感受学习乐趣
我们从孩子们熟悉的内容入手，除了让孩子们学习一些简单的“欢迎，欢迎，热烈欢迎”迎宾队列外，还在日常生活中，进行简单的节奏练习，并在腰鼓学习中，尝试用腰鼓演奏，腰鼓自然变得更加有趣，更加受幼儿的喜爱了。
1.3 参加表演活动，让幼儿感受成功的快乐
孩子的成功感来自他人对自己的认可和表扬。于是我们尽量为孩子提供各种表演机会，如在表演室的小舞台上给孩子们创设表演的舞台，鼓励幼儿大胆表现自己;幼儿园有活动了，让他们参加腰鼓迎宾欢迎活动，等等，当听到老师鼓励的言语，听到同伴们热烈的掌声，看见同伴们羡慕的眼神，他们感受到了成功的喜悦，为自己感到骄傲，更激发了他们的学习兴趣和欲望。
2 腰鼓教学提高了幼儿的音乐素养
2.1 和政秧歌中腰鼓的学习提高了幼儿对音乐活动的兴趣
在幼儿园音乐教学活动中腰鼓的学习，让幼儿充分体验了音乐活动的乐趣，丰富了幼儿对音乐学习的形式，在唱歌跳舞中增加了敲敲打打，腰鼓敲打是每个幼儿都喜欢的，符合幼儿的天性，幼儿在敲敲打打中得到了满足，建立了自信，这更加增进了幼儿对音乐教学活动的喜爱。
2.2 腰鼓活动促进了幼儿音乐能力的发展
腰鼓学习中，孩子们在大胆练习、大胆游戏的同时，表演能力也在不断发展;用腰鼓演奏各种节奏，表演熟悉的律动，孩子们对节奏的感受力与表现力得到很好的提高;孩子们在自娱自乐的敲敲打打中，感受不同节奏、不同音乐，轻的、重的、快的、慢的等，他们用自己的双手把自己头脑中丰富的想象表达出来，腰鼓活动更好地促进幼儿创造力的发展。
3 腰鼓活动有利于幼儿个性品质的发展
幼儿在有趣的腰鼓活动中，不断得到锻炼，获得自信;幼儿体验到成功的喜悦，体验到与同伴共同表演、共同游戏的乐趣，幼儿的自主性得到发展，等等，这有利于幼儿的个性品质获得更好的发展。
3.1 在兴趣中，培养幼儿的坚持性
实践证明，幼儿在兴趣高的活动中坚持的时间长于在兴趣弱的活动中坚持的时间。而打腰鼓以其独特的形式和热闹场面激发了幼儿的极大兴趣。幼儿应在挫折中树立幼儿克服困难的信心，经常开展一些较难的活动，以增强孩子的心理承受能力。
3.2 在成功中，培养幼儿的成就意识
实际上，腰鼓的作用远不仅停留在表演方面。腰鼓首先是一种集体活动，表演中的各种造型需要所有表演者共同参与、彼此合作，相互协调才能完成。因此，通过打腰鼓可以培养所有参与者的团队合作精神，进而学习正确处理人际关系的技能。而经过排练之后的舞台表演，分享那份属于自己的欢呼、鲜花与掌声，这可以极大地增强幼儿的自信心。
腰鼓学习对幼儿有重要意义，孩子们对音乐的兴趣浓厚了，注意力集中了，做事情也比以前认真了。可见，腰鼓艺术对幼儿发挥了不小的作用，但腰鼓特色活动的开展，一切都还在摸索、在探讨之中，我们的孩子们也仍处于兴趣阶段，我们要不断丰富自身的知识技能，才能引导孩子们得到更好的、更系统的发展。
每一个地方文化都有值得传承的方面，幼儿园儿童作为一个特殊的全体，地方文化的传承其也有一定的责任，只是这种责任需要教师有意识的去引导。和政秧歌有很多值得研究的方面，如果能够将其与幼儿园课程有效的融合起来，这对地方文化的传承将起到非常积极的作用。