半夜里，错设的闹铃声又响起来了，我赶紧爬起来想关掉，可是还是把我全家给吵醒了：女儿懵懵懂懂地走到客厅；老公唠唠叨叨地找着响声；我慌慌张张地捂着手机……几分钟过后，她两又都进入了梦乡，传出了鼾声……然而，只有我翻来覆去无法入睡，哦，我是又想起了那该守候的“花朵”……
　　走到客房，打开《中国教师报》的网站，“杏坛春晓”中的一篇《等待花开的声音》深深吸引了我。当我看到郑铮老师与那“另类”孩子种上一株心愿花和他一起守候花开，并与孩子相约等待花开时，觉得心底那最柔弱的地方被轻轻触动了。是郑铮老师用爱的话语去鼓励孩子，用真诚的爱去拥抱孩子，用永恒的耐心去等待孩子，才让孩子童年的世界变得五彩斑斓、快乐幸福！
　　此时此刻我不由自主地想起了我的启蒙老师——毛文珍。毛老师，我又想起了您。想起您在那间既是教室，又是您厨房兼卧室的祠堂里教着我们一至二年级的十几个孩子的所有课程；想起您上课下课吹哨子的样子；想起您给我们讲美丽的山茶花的情景；想起您带着我们在小河边树林里晨跑的情景；想起您在寒冷的冬天带我们在火炉旁暖手的一幕幕……老师，您和郑铮老师一样，用真心、用真爱守护着我们这群山村孩子，让我们的童年之花顺利绽放。
　　老师，如今我真的和您一样了。我要和你一起守候学生，等待花开。让他们的童年也有爱的阳光，有爱的雨露，有缕缕的花香……
　　依稀记得那一年，我被调到县城附近的一所小学——渔业小学任教，担任四年级的语文教学。按理来说，这是好事——离县城更近了，甚至比县城小学离我家还要近呢！可是这所学校坐落在居民区内，陈旧破烂不说而且还“四通八达”，上课时趴在窗口的什么人都有：居民带着一两岁小孩站在窗台上玩耍、家长在窗口探头观望里面的师生、街上的二流子在等待还在上课的伙伴、由于占不到窗台而发生口角的小贩，甚至还有乞丐在窗口等待老师下课后来讨钱的……学校周围有垃圾场，有手套厂，有造船厂，有淘沙船、淘金船……这一切的一切，把这所学校搞得乌烟瘴气、吵杂不堪。这里的老师非常辛苦，不但上学放学要接送孩子，而且我所带的班居然还有几个孩子公然跟着一伙二流子走，一两个老师根本拿他们没办法。面对着这样的一个学校这样的一个班级，我不知所措，束手无策。我黯然泪下，也想到过要放弃……可是我想到了您，当年您不也是面临重重困难吗？您不是也坚持了下来吗？于是，我找到了您——毛老师，您与我促膝长谈，我求知若渴地向您讨教，是您一次次给我勇气，给我鼓励，给我信心，给我力量。让我在那个让人整天提心吊胆、吵杂不堪的地方坚守着坚守着……一守就是十年。在这期间，曾经多少次发现学生没来上学时，就知道又是被他们崇拜的所谓哥哥们带到网吧去了。我内心深处带着毛老师您给我的那股子勇气和力量，一个个网吧挨个的找，甚至有时会找到半夜也找不到，有时好不容易找到了说服他送他回家了，可是第二天又不见人影了。结果倒把我累得精疲力尽，可是教室里还有几十个孩子等着我去上课呢，我不能因小失大呀？等上完课又得去找……这样一次又一次地重复着，最终由于体力不支昏倒在地被人送进了医院……我的良苦用心终于感化了许多孩子，更感动了好些家长。然而，很遗憾还是有些孩子陷得太深而误入歧途，走上了不归路……现在，每当有孩子犯错时就会深深地触动我内心深处的这块伤痛。当我找他们谈心时，总会不由自主地潸然泪下，却又不敢被孩子发现，这时的我只好先转过身悄悄地拭去了脸上的泪水，然后再用灿烂的笑容与他们交流……。
　　几十年的教学生涯，有过快乐、有过辛酸、有过苦痛，也有过幸福。总之，孩子们需要我们伸出双手牵着他们走过坎坷、踏过荆棘、冲出迷雾、抵御诱惑……更需要我们给他们鼓励的话语、真诚的爱心和关注的目光。希望我们能让爱的阳光洒遍大地的每一个角落，让祖国的花朵绽放得更加灿烂。
　　“老师，和您一起守候花开……”也愿所有的老师都用爱去守候花开！让我们一起等待未来，一起让祖国的花园开得诧紫嫣红、春色满园！
　　（作者单位：331600 江西省吉安市吉水县城东小学）