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学生身心发展和数学学科学习是互相关联互相促进的，始终坚持以学生为本，让学生按照一定的步骤去自主学习的翻转课堂理念，充分挖掘学生的主体作用，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重现代科技手段（“微信群”）的运用，使学生开阔视野，提高自主学习效率。
小学数学第二学段“自主翻转”的实施策略
【摘 要】
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学生身心发展和数学学科学习是互相关联互相促进的，始终坚持以学生为本，让学生按照一定的步骤去自主学习的翻转课堂理念，充分挖掘学生的主体作用，倡导自主、合作、探究的学习方式
【机 构】
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德化县教师进修学校
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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本文系泉州市教育科学“十三五”规划（第一批）立项课题“小学数学第二学段‘自主翻转’策略的实施与研究”（立项批准号QG1351-208）的研究成果.
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