【摘 要】
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随着当前我国新课程改革政策的不断推进,当前我国社会各界也对“核心素养”这一基本教育理念提出了更高的要求,而德育教学作为“核心素养”中的重要组成部分,该课程需要制定更好的教学目标。
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随着当前我国新课程改革政策的不断推进,当前我国社会各界也对“核心素养”这一基本教育理念提出了更高的要求,而德育教学作为“核心素养”中的重要组成部分,该课程需要制定更好的教学目标。
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2020年修订的普通高中各学科课程标准凝练了学科核心素养,更新了教学内容,研制了学业质量标准,增强了指导性。各学科教学目标由原有的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标变为融必备品格、关键能力、价值观念为一体的学科核心素养培育。这一转变对于教师妥善处理好课程标准、教材、教学设计、教学实施与教学评价之间的关系是个巨大挑战。
在社会快速发展的背景下,学生的管理压力越来越大,中职院校更是如此。中职班主任作为学生的管理者、指引者、教导者,具有管理学生学习、生活的义务和责任。然而,对于如何增强中职班主任管理水平一直都存在异议。基于此,本文从多个角度入手,分析提升中职班主任管理水平的有效策略,以此促进中职班主任管理工作的改革和发展。
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在中职汽修运用与维修专业的教学实践过程当中,结合信息化教学改革的实践尝试来助推课堂效率的优化,不仅能够实现中职教学课堂在信息化时代当中实现科技化改造,而且,还能够通过这种教学形式来丰富学生的课堂学习活动,让学生可以借助信息化课堂所带来的优势来帮助自身进行专业技巧的锻炼和学习。本文将从中职汽车运用与维修专业信息化教学改革展开具体的实践措施探究。
作为我国体育教学中很重要的一部分,跨越式跳高在小学的体能考核中也占据这着非常重要的比重,尤其是在提倡素质教育的今天。农村小学中的跨越式跳高教学中存在着一定的问题,这些问题如果不妥善解决,不仅将会对农村体育教学水平的提升毫无益处,而且对于学生的成长以及体能锻炼都会产生一定的影响。因此,本文对如何提升农村小学的跨越式跳高教学水平提出了一定的建议。
一、活动背景自从我园开展“小小志愿者”活动以来,幼儿积极参与,以己所能奉献爱心。有一天,小小志愿者在导护师的陪同下例行检查幼儿园的环境安全,他们发现大型器械区有一处没有楼梯和护栏的平台,弟弟妹妹不敢靠近这一区域。于是,他们就这一区域如何改建采访了弟弟妹妹,得到了这样的答复:“这里太高,我不知道怎么玩。”“如果有一个公主滑滑梯,就可呼噜噜滑下来了。”“我也喜欢滑滑梯。”
当前我国的职业教育受众面广、形式多样,受众对象的职业能力参差不齐,企业的需求千变万化。对照德国“双元制”职业教育模式,客观分析了我区在职业教育发展中存在的问题,分析了我区职业教育改革发展的影响因素,在新形势下对我区的职业教育模式进行了探索,为我区职业教育发展提供了借鉴。
作为一门数学学科,应注重培养学生的逻辑思维能力及培养学生思考问题的头脑,让学生善于找到解决问题的方法和策略,总结经验,养成学生创新意识的好习惯。因此,小学数学教师要从低段开始建立利用学具教学相结合的数学教学课堂模式,突破旧的教学方法,使学生形成直观感受,从而提高教学效果。
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