【摘 要】
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错题是非常有价值的教学资料。但是,部分教师受到传统教学观念的影响,每当学生做错题的时候就会进行呵斥,并且再次讲解解题方法。这样的错题教学没有考虑到学生做错题的原因,没有进行有效的纠正,所以课堂教学的效果不如人意,学生在遇到做错过的题目时还是不知道如何解答。对此,从归类分析、分类纠正两个方面入手,阐述了高中物理错题教学。
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错题是非常有价值的教学资料。但是,部分教师受到传统教学观念的影响,每当学生做错题的时候就会进行呵斥,并且再次讲解解题方法。这样的错题教学没有考虑到学生做错题的原因,没有进行有效的纠正,所以课堂教学的效果不如人意,学生在遇到做错过的题目时还是不知道如何解答。对此,从归类分析、分类纠正两个方面入手,阐述了高中物理错题教学。
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