论文部分内容阅读
在特殊教育中，保证学生的人身健康安全，也是教学过程中不容忽视的重要一环。因此，教师在教学研究过程中，也应当逐步探索有效预防学生危险行为，防止学生伤害自身或伤害他人的应对策略，同时教师也应当致力于组织趣味友善的团体活动，帮助学生形成乐观积极的心态，为矫正特殊教育学生的危险行为提供重要的助力。本文旨在研究特殊教育中常见的危险行为诱因，针对性探索相关矫正举措，并提出自己的看法。