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在教学初期,课堂的主导和主体人物往往是教师而不是学生,课堂上由教师对学生灌输知识。这种教育教学方式很显然对师生关系的促进没有益处,因此,为了教学质量的提高和师生关系的改进,教师需要运用一些合理的措施转变教学模式。本篇文章对在小学数学教育教学的课程中,师生关系的培养方法进行了描述,并列举案例进行说明。