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摘 要：电子地图是电子信息技术与地图学相结合的产物，它与普通地图相比具有较大的优势。把它应用到实际教学中，能够优化课堂结构，增强课堂上的师生互动，激发学生的学习兴趣，促进学生主动学习，提高课堂效率，从而推动地理课堂教学的发展。
关键词：地理教学，电子地图
一、电子地图的简介
（一）电子地图的定义
电子地图即数字地图，是利用计算机技术，以数字方式存储和查阅的地图。电子地图储存信息的方法，一般使用向量式图像储存，地图比例可放大、缩小或旋转而不影响显示效果，早期使用位图式储存，地图比例不能放大或缩小，现代电子地图软件一般利用地理信息系统来储存和传送地图数据，也有其他的信息系统。电子地图是可以非常方便地对普通地图的内容进行任意形式的要素组合、拼接，形成新的地图。
（二）电子地图的种类
电子地图的种类很多，如地形图、栅格地形图、遥感影像图、高程模型图、各种专题图等等。
（三）电子地图的特点
1.可以快速存取显示。
2.可以实现动画。
3.可以将地图要素分层显示。
4.利用虚拟现实技术将地图立体化、动态化，令用户有身临其境之感。
5.利用数据传输技术可以将电子地图传输到其他地方。
6.可以实现图上的长度、角度、面积等的自动化测量。
二、电子地图在实际地理教学中的意义
地图是地理学的第二语言，是地理学中不可或缺的要素，是地理学中语言、文字或思维意识的简化和替代者。而电子地图是地图与现代信息技术结合的产物，具有独特的特点，应用到地理教学中有十分重要的意义。
（一）电子地图比普通地图更具优势
普通纸质地图在传统地理教学中发挥了重要的作用，但相比之下它显露出一些问题，比如：内容和比例尺固定，修改困难，不易携带和保存，易破损，使用不方便，体积大，占地多，复制困难，难以做到资源共享，交互性差，内容更新慢等等。这些问题影响了在地理教学中地图作用的发挥。而电子地图恰恰能够很好的解决这些问题，与普通纸质地图相比，电子地图具有如下优势：
1、电子地图是存储在计算机硬盘、光盘等存储设备中的，容量大，可以快速复制，实现快速共享，可以任意放大缩小，地图中的要素可以随意增删，还可以进行长度，面积等数据计算和最优路径选择等等。
2、电子地图为学生提供了较好的学习环境，能促进学生自主学习。
3、电子地图内容丰富，有利于教师在教材的基础上进行知识的拓展。
4、电子地图可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
5、电子地图可以通过网络实现师生良好的互动。
（二）运用电子地图可以优化地理教学课堂结构
电子地图是一种以可视化的数字地图为背景，用文字、照片、图表、声音、动画、视频等多种形式为表现手段展示指定区域地理信息的信息技术产品，具有地图的分层、缩放、移动、信息查询、修改、增删等功能，可以根据教学需要，设计自己的内容。
教学实践证明，电子地图的使用优化了课堂教学结构，增强了课堂师生的互动性，为师生构建了良好的课堂环境。
三、运用电子地图可以改进地理课堂教学
（一）运用电子地图可以激发学生的学习兴趣
早些年我在七年级上册第三章“海洋与陆地”的教学过程中，一般是运用地理圖册或者教科书上的插图来引导学生识别七大洲四大洋以及重要的大洲分界线，能够起到一定的作用。但学生的学习兴趣并不大，效果并不十分明显。纸质的地图始终是平面的，没有立体感，一些空间想像力不强的学生看图比较困难，也就提不起兴趣。
最近两年，随着教育均衡发展的推进落实，我们乡村学校也配置了多媒体教学设备，黑板被电脑大屏幕代替。于是我就尝试用电子地图辅助教学，谷歌地球是一个不错的电子地图软件，它能非常直观清晰观察地球海陆分布状况，而且可以放大缩小，还有立体感。于是我就开始运用这个软件教学，当巨大的地球照片呈现在电脑屏幕上时，我清楚的看到了学生们专注的目光和兴奋的眼神。学生的学习兴趣明显的提高了，学习的劲头更足了。在软件的帮助下，很多以前记不住海陆分布的学生也能记住了，而且效果明显，不易忘记。在课后的复习测试中也明显感到学生取得的进步，这的确是这款电子地图软件立下的功劳！
（二）运用电子地图可以丰富课堂教学内容
电子地图比普通纸质地图的信息量要大得多。在教学七年级上册第二章“地图的应用”时，利用电子地图查找出行路线，在这部分教学内容中现场展示电子地图的方便之处和优势，在我们学校到华蓥山旅游区的出行路线中电子地图提供几种出行方式，如公交、自驾车和骑行等。在自驾车这种方式下又提供了三种可选方案，每种方案的预计时间、路程长度以及通过的红绿灯个数都有具体的介绍，这些数据有利于教师在教材的基础上进行知识的拓展，而使用普通地图难以获得这样全面的数据。
（三）运用电子地图，可以让学生获得更多的信息、培养学生的思维能力、想像能力和动手能力。
电子地图是基于地图数据库的数字化信息，查询、修改都十分方便。与普通地图相比，电子地图拥有强大的查询功能，可以帮助学生迅速、准确地获得地图上的信息。在教学中使用电子地图，有利于学生信息获取能力的培养和提高，从而为学生提供更多获取信息的机会。让学生通过对电子地图的观察和分析，还可以培养学生的思维能力和想像能力。学生自己查询信息，获取自己感兴趣的知识，还可以培养学生的动手能力和实践操作能力，这也为酝酿学生的创造能力提供了重要的条件。
综上所述，电子地图在地理课堂教学中具有重要的作用。在信息化时代的今天，作为教师应当顺应时代需要，掌握好这一有力的教学工具，提高课堂教学效率，促进教育事业进一步发展。
参考文献
[1] 龙毅，温永宁，等.电子地图学[M].北京：科学出版社，2006.
[2] 刘艳红，电子地图在地理教学中的应用[D] 首都师范大学，2004
[3] 林国银，GIS用于中学地图教学实验的研究 中国多媒体教学学报2006（01）
关键词：地理教学，电子地图
一、电子地图的简介
（一）电子地图的定义
电子地图即数字地图，是利用计算机技术，以数字方式存储和查阅的地图。电子地图储存信息的方法，一般使用向量式图像储存，地图比例可放大、缩小或旋转而不影响显示效果，早期使用位图式储存，地图比例不能放大或缩小，现代电子地图软件一般利用地理信息系统来储存和传送地图数据，也有其他的信息系统。电子地图是可以非常方便地对普通地图的内容进行任意形式的要素组合、拼接，形成新的地图。
（二）电子地图的种类
电子地图的种类很多，如地形图、栅格地形图、遥感影像图、高程模型图、各种专题图等等。
（三）电子地图的特点
1.可以快速存取显示。
2.可以实现动画。
3.可以将地图要素分层显示。
4.利用虚拟现实技术将地图立体化、动态化，令用户有身临其境之感。
5.利用数据传输技术可以将电子地图传输到其他地方。
6.可以实现图上的长度、角度、面积等的自动化测量。
二、电子地图在实际地理教学中的意义
地图是地理学的第二语言，是地理学中不可或缺的要素，是地理学中语言、文字或思维意识的简化和替代者。而电子地图是地图与现代信息技术结合的产物，具有独特的特点，应用到地理教学中有十分重要的意义。
（一）电子地图比普通地图更具优势
普通纸质地图在传统地理教学中发挥了重要的作用，但相比之下它显露出一些问题，比如：内容和比例尺固定，修改困难，不易携带和保存，易破损，使用不方便，体积大，占地多，复制困难，难以做到资源共享，交互性差，内容更新慢等等。这些问题影响了在地理教学中地图作用的发挥。而电子地图恰恰能够很好的解决这些问题，与普通纸质地图相比，电子地图具有如下优势：
1、电子地图是存储在计算机硬盘、光盘等存储设备中的，容量大，可以快速复制，实现快速共享，可以任意放大缩小，地图中的要素可以随意增删，还可以进行长度，面积等数据计算和最优路径选择等等。
2、电子地图为学生提供了较好的学习环境，能促进学生自主学习。
3、电子地图内容丰富，有利于教师在教材的基础上进行知识的拓展。
4、电子地图可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
5、电子地图可以通过网络实现师生良好的互动。
（二）运用电子地图可以优化地理教学课堂结构
电子地图是一种以可视化的数字地图为背景，用文字、照片、图表、声音、动画、视频等多种形式为表现手段展示指定区域地理信息的信息技术产品，具有地图的分层、缩放、移动、信息查询、修改、增删等功能，可以根据教学需要，设计自己的内容。
教学实践证明，电子地图的使用优化了课堂教学结构，增强了课堂师生的互动性，为师生构建了良好的课堂环境。
三、运用电子地图可以改进地理课堂教学
（一）运用电子地图可以激发学生的学习兴趣
早些年我在七年级上册第三章“海洋与陆地”的教学过程中，一般是运用地理圖册或者教科书上的插图来引导学生识别七大洲四大洋以及重要的大洲分界线，能够起到一定的作用。但学生的学习兴趣并不大，效果并不十分明显。纸质的地图始终是平面的，没有立体感，一些空间想像力不强的学生看图比较困难，也就提不起兴趣。
最近两年，随着教育均衡发展的推进落实，我们乡村学校也配置了多媒体教学设备，黑板被电脑大屏幕代替。于是我就尝试用电子地图辅助教学，谷歌地球是一个不错的电子地图软件，它能非常直观清晰观察地球海陆分布状况，而且可以放大缩小，还有立体感。于是我就开始运用这个软件教学，当巨大的地球照片呈现在电脑屏幕上时，我清楚的看到了学生们专注的目光和兴奋的眼神。学生的学习兴趣明显的提高了，学习的劲头更足了。在软件的帮助下，很多以前记不住海陆分布的学生也能记住了，而且效果明显，不易忘记。在课后的复习测试中也明显感到学生取得的进步，这的确是这款电子地图软件立下的功劳！
（二）运用电子地图可以丰富课堂教学内容
电子地图比普通纸质地图的信息量要大得多。在教学七年级上册第二章“地图的应用”时，利用电子地图查找出行路线，在这部分教学内容中现场展示电子地图的方便之处和优势，在我们学校到华蓥山旅游区的出行路线中电子地图提供几种出行方式，如公交、自驾车和骑行等。在自驾车这种方式下又提供了三种可选方案，每种方案的预计时间、路程长度以及通过的红绿灯个数都有具体的介绍，这些数据有利于教师在教材的基础上进行知识的拓展，而使用普通地图难以获得这样全面的数据。
（三）运用电子地图，可以让学生获得更多的信息、培养学生的思维能力、想像能力和动手能力。
电子地图是基于地图数据库的数字化信息，查询、修改都十分方便。与普通地图相比，电子地图拥有强大的查询功能，可以帮助学生迅速、准确地获得地图上的信息。在教学中使用电子地图，有利于学生信息获取能力的培养和提高，从而为学生提供更多获取信息的机会。让学生通过对电子地图的观察和分析，还可以培养学生的思维能力和想像能力。学生自己查询信息，获取自己感兴趣的知识，还可以培养学生的动手能力和实践操作能力，这也为酝酿学生的创造能力提供了重要的条件。
综上所述，电子地图在地理课堂教学中具有重要的作用。在信息化时代的今天，作为教师应当顺应时代需要，掌握好这一有力的教学工具，提高课堂教学效率，促进教育事业进一步发展。
参考文献
[1] 龙毅，温永宁，等.电子地图学[M].北京：科学出版社，2006.
[2] 刘艳红，电子地图在地理教学中的应用[D] 首都师范大学，2004
[3] 林国银，GIS用于中学地图教学实验的研究 中国多媒体教学学报2006（01）