论文部分内容阅读
[摘 要] 双语教学是当前高教改革的重要举措之一。首先从理论上论证了双语教学的重要性，再通过在教学实践中的切身体会分析了有效教学方法和手段，进而说明双语教学对培养具有高素质复合型的新世纪人才是一种值得推广的有效教学模式。
[关 键 词] 双语教学；局域网创建；教学方法
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）16-0187-01
随着经济全球一体化时代的到来，随着我国对外开放和与对外贸易沟通交流的日益频繁，我国的教育，特别是高等教育与国际接轨已势在必行。
一、实施双语教学的重要意义及背景
我国的高等学院教育面临着新挑战，也就是我国高等学院培养出来的大学生必须要有应对国际竞争的能力，大学生必须能在一体化的全球经济环境中有坚稳的立足之地。寻找有效的双语教学模式成为高等院校教育的当务之急。面对目前国际新形势、新要求，国家教育部提出了在我国高等院校的基础和专业课中推广实施双语教学的计划。这表明双语教学对于我国高校的教育改革有着重大的影响，它对促进我国高等院校的教育与国际接轨，培养国际化的现代科技人才有着重要的作用。双语教学已成为我国高等院校教育改革的新趋势。
我校国际交流学院开设中英职业教育合作项目14年，是华南地区首家通过英国评审和国内办学规模最大的BTEC教育中心之一。其采用双语教学的模式倡导以学生为中心的模式实施教学。借鉴在BTEC中心多年的教学经验，我在计算机系网络专业的局域网组建课程中积极引入以学生为中心的双语教学理念。
二、有效的教学方法和手段
局域网组建课程是网络专业的核心课程，主要培养学生组建中小型企业网络的岗位职业能力和职业素养。怎样教才能让学生掌握好专业知识的同时又提高相应的专业英语能力呢？“教学有法，但无定法，贵在得法”，基于实际情况，在教学过程中我总结了如下几种教学方法和手段。
（一）整体规划，循序渐进
积极开展先易后难、先低后高、先辅后主的做法。第一个层次是以中文讲授为主，配以英文板书；第二个层次是中英文讲授并重，采用网络和多媒体教学辅助手段等形式；第三个层次是以英文讲授为主，中文说明为辅。刚开始授课时，为了降低学生的理解难度和抵触情绪，我适当降低英语的比重，主要是引入一些专业词汇和术语，让学生一开始就乐于接受。当学生已经适应双语教学后，从课件、板书、作业到讲授逐渐加大英文的比重，循序渐进。
（二）设立目标，激发学生双语学习的动机
激发学生的学习动机，会产生巨大的学习动力。为此，在课堂中我向学生介绍思科相关信息。告诉学生思科公司是全球领先的互联网设备供应商，目前社会需求量比较大的是思科的CCNA、CCNP和CCIE三种认证。具有一定英语水平且获得网络关键设备技术知识的学生，都有希望获得相关认证。让学生产生强烈的求知欲，树立攻克网络专业知识、提高英语水平，为思科认证而奋斗的目标。
（三）创造多样化的双语环境，给学生以无声的熏陶
增强双语教学氛围的整体设计，强调教学资源，教学环境等全方位的第二语言的交互。自编教材《Computer Networks》，教材在编写时注重直观性和可操作性。精心设计双语的课件、教案、练习题、测试题、案例、实训指导、实训手册。向学生提供英语电子教材、英语网站、英文参考资料等，对于培养学生具有“润物细无声”的作用。
（四）互动教学，培养学生的综合能力
“双语教学”既不同于普通的外语教学，也不同于用母语进行的学科教学，“双语教学”的意义在于通过双语的教与学架设一座由母语专业知识体系到外语专业知识体系的桥梁。在教学中我强调师生之间用外语进行课堂学习的交流和互动。培养学生用外语思考、用外语解决组建网络的综合能力。
三、双语教学取得的教学成效
通过双语教学，教学成效主要体现在如下几个方面：
双语教学辅助了局域网组建课程的学习，学生对课程相关的专业词汇积少成多，可以熟练地使用全英文思科模拟器软件Packet Tracert。能够快捷地操作英文菜单，能读懂英文帮助、提示信息、错误信息等，轻轻松松地在模拟器中组建一个计算机网络并进行测试和管理。
双语教学提高了学生用英语进行专业方面交流的能力，在思科网站中学生参与全球性的专题讲座，观看网络技术视频。学期末60%的学生自愿报考CCNA认证，10%的学生有攻克CCNP和CCNA的决心。
双语教学提高了学生自学的能动性，计算机网络专业很多先进的技术和文献均来自国外，经过双语课程的学习，不少学生能习惯性地检索一些相关的英文文献，提高了独立解决问题的能力。
双语教学提升了学生学习英语的自信心，学生不再惧怕英语，课堂上大部分学生能参与老师的互动，课间能听到学生间简单的英语交谈，一切都变得很自然，学生开口说英语不再害羞，不再紧张。
双语教学为我国的高等教育改革开辟了一条新途径，它对我国的高等教育体制改革起着积极的推动作用，对于我国的高等教育现代化及国际化有着直接的影响。双语教学是社会发展的势在必行之举。双语教学对培养具有高素质复合型的新世纪人才是一种值得推广的有效教学模式。
参考文献：
刘卓利.试论双语教学在我国高校教育改革中的作用[J].成功（教育），2012（11）.
[关 键 词] 双语教学；局域网创建；教学方法
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）16-0187-01
随着经济全球一体化时代的到来，随着我国对外开放和与对外贸易沟通交流的日益频繁，我国的教育，特别是高等教育与国际接轨已势在必行。
一、实施双语教学的重要意义及背景
我国的高等学院教育面临着新挑战，也就是我国高等学院培养出来的大学生必须要有应对国际竞争的能力，大学生必须能在一体化的全球经济环境中有坚稳的立足之地。寻找有效的双语教学模式成为高等院校教育的当务之急。面对目前国际新形势、新要求，国家教育部提出了在我国高等院校的基础和专业课中推广实施双语教学的计划。这表明双语教学对于我国高校的教育改革有着重大的影响，它对促进我国高等院校的教育与国际接轨，培养国际化的现代科技人才有着重要的作用。双语教学已成为我国高等院校教育改革的新趋势。
我校国际交流学院开设中英职业教育合作项目14年，是华南地区首家通过英国评审和国内办学规模最大的BTEC教育中心之一。其采用双语教学的模式倡导以学生为中心的模式实施教学。借鉴在BTEC中心多年的教学经验，我在计算机系网络专业的局域网组建课程中积极引入以学生为中心的双语教学理念。
二、有效的教学方法和手段
局域网组建课程是网络专业的核心课程，主要培养学生组建中小型企业网络的岗位职业能力和职业素养。怎样教才能让学生掌握好专业知识的同时又提高相应的专业英语能力呢？“教学有法，但无定法，贵在得法”，基于实际情况，在教学过程中我总结了如下几种教学方法和手段。
（一）整体规划，循序渐进
积极开展先易后难、先低后高、先辅后主的做法。第一个层次是以中文讲授为主，配以英文板书；第二个层次是中英文讲授并重，采用网络和多媒体教学辅助手段等形式；第三个层次是以英文讲授为主，中文说明为辅。刚开始授课时，为了降低学生的理解难度和抵触情绪，我适当降低英语的比重，主要是引入一些专业词汇和术语，让学生一开始就乐于接受。当学生已经适应双语教学后，从课件、板书、作业到讲授逐渐加大英文的比重，循序渐进。
（二）设立目标，激发学生双语学习的动机
激发学生的学习动机，会产生巨大的学习动力。为此，在课堂中我向学生介绍思科相关信息。告诉学生思科公司是全球领先的互联网设备供应商，目前社会需求量比较大的是思科的CCNA、CCNP和CCIE三种认证。具有一定英语水平且获得网络关键设备技术知识的学生，都有希望获得相关认证。让学生产生强烈的求知欲，树立攻克网络专业知识、提高英语水平，为思科认证而奋斗的目标。
（三）创造多样化的双语环境，给学生以无声的熏陶
增强双语教学氛围的整体设计，强调教学资源，教学环境等全方位的第二语言的交互。自编教材《Computer Networks》，教材在编写时注重直观性和可操作性。精心设计双语的课件、教案、练习题、测试题、案例、实训指导、实训手册。向学生提供英语电子教材、英语网站、英文参考资料等，对于培养学生具有“润物细无声”的作用。
（四）互动教学，培养学生的综合能力
“双语教学”既不同于普通的外语教学，也不同于用母语进行的学科教学，“双语教学”的意义在于通过双语的教与学架设一座由母语专业知识体系到外语专业知识体系的桥梁。在教学中我强调师生之间用外语进行课堂学习的交流和互动。培养学生用外语思考、用外语解决组建网络的综合能力。
三、双语教学取得的教学成效
通过双语教学，教学成效主要体现在如下几个方面：
双语教学辅助了局域网组建课程的学习，学生对课程相关的专业词汇积少成多，可以熟练地使用全英文思科模拟器软件Packet Tracert。能够快捷地操作英文菜单，能读懂英文帮助、提示信息、错误信息等，轻轻松松地在模拟器中组建一个计算机网络并进行测试和管理。
双语教学提高了学生用英语进行专业方面交流的能力，在思科网站中学生参与全球性的专题讲座，观看网络技术视频。学期末60%的学生自愿报考CCNA认证，10%的学生有攻克CCNP和CCNA的决心。
双语教学提高了学生自学的能动性，计算机网络专业很多先进的技术和文献均来自国外，经过双语课程的学习，不少学生能习惯性地检索一些相关的英文文献，提高了独立解决问题的能力。
双语教学提升了学生学习英语的自信心，学生不再惧怕英语，课堂上大部分学生能参与老师的互动，课间能听到学生间简单的英语交谈，一切都变得很自然，学生开口说英语不再害羞，不再紧张。
双语教学为我国的高等教育改革开辟了一条新途径，它对我国的高等教育体制改革起着积极的推动作用，对于我国的高等教育现代化及国际化有着直接的影响。双语教学是社会发展的势在必行之举。双语教学对培养具有高素质复合型的新世纪人才是一种值得推广的有效教学模式。
参考文献：
刘卓利.试论双语教学在我国高校教育改革中的作用[J].成功（教育），2012（11）.