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教师的专业成长过程大体划分为三个阶段：青年教师的“入格”阶段、中年教师的“升格”阶段和骨干教师的“风格”阶段。其中，第二阶段是教师专业成长过程中极容易出现“定格”的阶段。
破茧成蝶,从“定格”“升格”到“风格”——浅谈教师成长关键期出现“定格”的应对策略
【摘 要】
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教师的专业成长过程大体划分为三个阶段：青年教师的“入格”阶段、中年教师的“升格”阶段和骨干教师的“风格”阶段。其中，第二阶段是教师专业成长过程中极容易出现“定格”的
【机 构】
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甘肃兰州城关区教师进修学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2013年1期
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