工业项目中制氢站安全设施设计浅析

来源 :城市建设理论研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dannananjing31306111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   中图分类号:O613.2文献标识码: A 文章编号:
  为确保安全生产,防止灾害和事故的发生和蔓延,设计中贯彻“安全第一、预防为主”及安全设施“三同时”的方针,安全卫生要求贯彻在各专业设计中,做到安全可靠、技术先进、经济合理,做到本质安全化。
  1.1 预防事故设施
  1.1.1 检测报警设施
  1、压力、温度、液位、流量、组份等报警设施
  制氮氢站设置了必要的自动和手动检测仪表、报警信号系统及紧急泄压排放设施,设备机组采用PLC系统进行控制。
  表1-1 检测报警设施一览表
  
  
  2、可燃气体、有毒有害气体、氧气等检测和报警设施
  可燃气体探测器的布点、安装高度等符合《石油化工企业可燃气体和有毒气体检测报警设计规范》(SH3063-1999)的有关规定和要求。由于氢气的比重远小于空气,因此其安装高度为高出释放源房間吊顶最高处,报警浓度设定值25%×4%
  1.1.2 设备安全防护设施
  1、防雷设施
  (1)建筑物结合当地气象、地形、地质及周围环境等因素,依据GB50057-94《建筑物防雷设计规范》(2000年版)的相关规定要求进行防雷设计。
  (2)为防直击雷,设置了接闪器、引下线、接地装置等避雷装置。接闪器的类型、引下线的数量、接地装置设置要求等均按照设计规范规定的二、三类防雷建筑物的要求,其中制氢站为第二类防雷建筑物。
  (3)制氢站防雷设施:制氢站按二类防雷建筑设计,钢屋面敷设φ10热镀锌圆钢制成的接闪器,其网格≯10m×10m,利用钢结构柱作为防雷引下线。凡凸出屋面的通风帽、放散管均设置避雷针,并与避雷针焊接连接,针尖高出防护物2m。布置在露天的储罐等设备均设置了可靠的防雷接地。为防反击雷,设每隔不大于12米的高度处,用导体将各条引下线在同一高度连接起来的均压环,采取使防雷装置与被保护建筑物或与其有联系的金属物保持一定安全距离的措施。
  3、静电接地设施
  均严格按照《防止静电事故通用导则》GB12158-90和《石油化工企业设计防火规范》GB50160-92的要求。
  在可燃物料管道的下列部位设置了静电接地设施:进出装置或设施处,爆炸危险场所的边界,氢气储罐
  1.2 控制事故设施
  1.2.1 泄压和止逆设施
  1、用于泄压的阀门、爆破片、放空管等设施
  所有压力容器、压力管道等根据工艺和安全要求分别设置安全阀、爆破片等安全泄压设施。工艺设备和管线根据工艺要求设置放空管,放空管的高度满足环保和安全要求。
  表1-2 安全阀一览表
  
  
  表1-3 放空管设置一览表
  
  
  制氢站所有氢气放空管的高度均高出屋顶3m。
  1.2.2 紧急处理设施
  1、紧急切断、分流、排放(火炬)、吸收、中和、冷却等设施
  水电解制氢站的氢气储罐进出口管线上均设置紧急切断阀和超流阀,每个储罐设置2套紧急切断阀。
  2、通入或者加入惰性气体、反应抑制剂等设施
  如果生产过程不需通入或者加入惰性气体、反应抑制剂等设施来控制反应。
  3、紧急停车、仪表联锁等设施
  本控制系统设有多个报警点,其中有九个报警点可直接联锁整流柜,连锁点有:氢液位上下限报警,氧液位上下限报警,碱液流量下限报警,氢氧槽温报警,整流柜故障,冷却水压力低,气源压力低,其他的报警点只是报警并不联锁。
  1.3 减少与消除事故影响设施
  1.3.1 防止火灾蔓延设施:阻火器、安全水封、回火防止器、防火堤、防爆墙、防爆门等隔爆设施、水幕等设施
  1.3.2 灭火设施
  根据GB50016-2006《建筑设计防火规范》、GB50140-2005《建筑灭火器配置设计规范》等规范的相关规定要求。
  项目消火栓系统采用室内外联合增压系统,在厂区最高建筑屋顶设有有效容积12m3消防水箱保证前10分钟消防水量并稳压。系统设计压力为0.6MPa,设计用水量为35L/S,用水延续时间为2小时。消防水系统包括:消防水池、消防泵、消防给水管网及阀门。
   移动式灭火器的配置。为扑灭初期火灾,建筑内除按规范要求设置室内消火栓系统外,还按《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005要求配置灭火器。
  1.4 总平面布置安全措施
  设计中按照《建筑设计防火规范》的有关防火间距的要求进行总平面布置,各区域之间、区域内设备之间的间距满足规范要求。
  制氢站位距离主厂房间距>12m,设计有环形车道。且室外氢气储罐区域设置安全围墙。制氢站界区用围墙与工厂其他设施分隔,站区依据交通、消防的要求设置了环形消防通道,通道的宽度为8m,保证了消防和急救车辆的通行。
  1.5 建筑防火措施
  根据生产、储存的火灾爆炸危险性确定各建构筑物的结构类型、火灾危险类别、耐火等级等。有爆炸危险的厂房水电解制氢站,该厂房采用单层钢结构,内未设置办公室和休息室;其中水电解制氢及纯化区与其他区域用防爆墙隔开;设置4套防爆型轴流风机,可有效地防止氢气在厂房内积聚。
  一般项目界区内不设置消防废水收集池,依托整个厂区的消防系统,产生的消防废水通过排水管沟收集到总厂消防废水池。
  注:文章内所有公式及图表请用PDF形式查看。
其他文献
中图分类号:G416文献标识码: A 文章编号:  初中思想品德课教学是对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法、社会发展常识及基本国情的教育,帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。课本中有一些概念、原理等较为深奥、抽象,多媒体技术可以综合运用文字、图像、声音显示知识背景,将抽象的概念直接展示在学生面前,使枯燥乏味的原理变得形象生动。在思想品德教学中,积极运用多媒体进行教学,能有效地
期刊
中图分类号:G424.1文献标识码: A 文章编号:  21世纪是人类依靠知识创新和持续发展的世纪,江泽民同志在全科会上指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”因此,作为教育工作者,均应清晰地认识到,培养学生的创新精神是时代的要求,是历史赋予教育的神圣使。小学是基础教育,小学数学教学如何为培养二十一世纪创新人才打下良好的基础
期刊
中图分类号: H31 文献标识码: A 文章编号:  小学生活泼好动,注意力持续性较差,他们对新鲜事物感兴趣快,但兴趣消退得也快,尚未形成稳定的学习习惯与学习品质,因此有效利用课堂有限时间,充分调动学生学习的积极性,达到最佳教学效果,就需要教师掌握英语课堂教学的技巧,它对学生学习英语的动机的形成,学习热情的保持及学习的坚持性有重要作用。   一 设计教案 独俱匠心以写好教案为突破口,要不断总结教学
期刊
中图分类号: G623.24 文献标识码: A 文章编号:  培养学生的创新能力,是新世纪学校工作的重要任务,具体体现在各科教学之中,作文教学也是如此。目前,作文教学处于低迷状态,学生写作兴趣不高,作文水平低。主要原因就是教师写作指导因循守旧,按部就班:人云变云,众口一词,不重视教法上的创新,更未注意学生创新能力的培养,一套教法传了几代人,数十年不变,才导致作文教学死水一潭,毫无生气。如果再不在教
期刊
中图分类号: H1 文献标识码: A 文章编号:  教师是教学的核心,教师综合素质的高低与教学质量的高低密切相关.因此,提高中小学教师的综合素质是提高教学质量的关键。  一、教师的素质与学生的关系  教师的素质直接关系到民族学生的汉语水平的提高,所以汉语教师要具有精深的专业知识。丰富的教学经验和科学的教育方法,并善于在教学实践中不断地有所发现,有所创造新.  1、教师的汉语水平分析:  教师语言表
期刊
[摘要]:围绕新课程标准的课堂要求:注重课堂艺术,创设和谐的课堂为中心。以本次县里的化学优质课:“碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙”为例,从教师与学生的和谐、宏观与微观的和谐、理论与实践的和谐、环节之间的和谐、课件与板书的和谐、课堂与生活的和谐、学科之间的和谐、探究与讲解的和谐、知识与情感的和谐、静与动的和谐,讨论如何构建和谐化学课堂,提高教学质量。  [关键词] 新课标,探究,和谐课堂,教学质量  中图
期刊
论文摘要:随着中学教育改革的不断深入,对语文学科的重要性也越显突出。因此,怎样提高语文课堂教学质量,提高学生语文的应用水平,已成为语文老师所关心的问题。该文就如何提高语文课堂教学质量,提出几点看法。  中图分类号: H09 文献标识码: A 文章编号:  Abstract: along with the middle school education reform, Chinese subject
期刊
摘要:幼儿园抓好一日常规管理对于每个开展正常的保教秩序及幼儿发展有着极其重要的作用,也是幼儿园教育教学工作能否顺利开展的重要保证。如何抓好常规管理收到良好的效果,更好地促进幼儿健康全面发展呢?本人從多年的工作经验谈谈自己的看法。  关键词:幼儿园;一日常规管理  中图分类号: G617 文献标识码: A 文章编号:  Abstract: a day nursery school pays spec
期刊
中图分类号:R857文献标识码: A 文章编号:  自参加工作以来,参与信息技术课的教学工作已有十年了,教过不同年级的学生,了解到不同的学生对信息技术课的认识和理解也不同,因此,我对信息技术课做了更深的探究。计算机课程作为一门新兴的学科,需注重学生实践操作能力的培养,目前的教与学中普遍还存在一些问题,只有不断、更新转变教学观念,从传统的教学模式中走出来,才能真正地让学生掌握这门学科,真正达到“学以
期刊
中图分类号:G623.5文献标识码: A 文章编号:  长期以来我国的教学模式受前苏联教学认识影响较深。教学主要强调在教学过程中以教师为中心,以课堂教学为中心,注重双基,这就形成了我国的传统教学模式。但传统的教学模式中,学生不能作为学习的主体参与教学,学生的积极情感得不到体验,意志品质得不到体现,各种层次的学生也因自身素质不同,使得上课与教师合作机会不同,教学活动都由教师来组织,学生只是消极参与。
期刊