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基于多模态话语分析理论的初中英语词汇教学探析
基于多模态话语分析理论的初中英语词汇教学探析
来源 :长春教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a351200
【摘 要】
:
掌握词汇是语言综合能力的重要组成部分。初中作为夯实英语基础的有效阶段,词汇教学尤为重要。多模态话语分析理论指明可通过多渠道、多感官激发学生学习词汇的积极性和主动
【作 者】
:
高琰
陈萱
【机 构】
:
长春教育学院外语系
【出 处】
:
长春教育学院学报
【发表日期】
:
2020年5期
【关键词】
:
初中
英语词汇
多模态教学
junior high schools
English vocabulary
multi-mode teaching
【基金项目】
:
吉林省教育科学“十三五”规划重点课题“多模态视角下初中英语词汇教学研究”(ZD19179)
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掌握词汇是语言综合能力的重要组成部分。初中作为夯实英语基础的有效阶段,词汇教学尤为重要。多模态话语分析理论指明可通过多渠道、多感官激发学生学习词汇的积极性和主动性。在初中英语词汇教学中多模态的选择、具体应用以及需要注意的问题等都是教学中的重点。
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