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西部经济欠发达地区小学英语教师队伍存在专业基础薄弱的问题,教师培训迫在眉睫。需要建立本地区师范大学与小学合作的制度和组织保障;注重培训内容的适用性;定期对小学英语教师进行考核、评估,引进竞争机制,建立小学英语教师成长档案;高度重视教育见习和实习,加强实习基地建设,延长教育实习时间。
西部经济欠发达地区小学英语教师培训对策
【摘 要】
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西部经济欠发达地区小学英语教师队伍存在专业基础薄弱的问题,教师培训迫在眉睫。需要建立本地区师范大学与小学合作的制度和组织保障;注重培训内容的适用性;定期对小学英语
【机 构】
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天水师范学院外国语学院,天水市职业技术学校
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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2019年教育部社科规划基金项目“‘国家特需人才培养’视角下大学与中小学英语教师专业学习共同体构建研究”(19YJA740014),2019年甘肃省教育科学规划重点课题“‘国家特需人才培养’视角下陇东南地区大中小学英语教师专业学习共同体构建研究”(GS〔2019〕GHBZ141)
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