【摘 要】
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我国高校教学团队被赋予了教师教学发展的职能.团队中的教师教学发展具有目标导向、任务支撑、团队合作等特征和优势,也有外部管理部门模糊、激励制度缺失等问题.需通过建立
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十一五”规划2010年度立项课题：高校教学团队建设的监督和激励机制研究（课题批准号JG10DA010）,中国高等教育学会医学教育专业委员会药学教育研究会2010年重点立项课题：药学类教学团队建设研究（课题序号11）.
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我国高校教学团队被赋予了教师教学发展的职能.团队中的教师教学发展具有目标导向、任务支撑、团队合作等特征和优势,也有外部管理部门模糊、激励制度缺失等问题.需通过建立外部管理的组织机制、明确教师教学发展目标、设计富有激励性的教学任务、建立外部考核与强化机制等外部管理措施来激励教学团队的教师教学发展职能.
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