排列组合应用题错中学

来源 :语数外学习·高考数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:anlisha521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  读者质疑
  编辑老师,您好!我是山东省枣庄市一名高中生,也是贵刊的一名忠实读者.《语数外学习》为我们排疑解惑,对我们高中生帮助很大.我在学习排列组合知识中,总是出现或重或漏的错误,希望编辑老师帮帮我.
  
  编辑老师
  首先谢谢你对我们的支持,读者的支持是对我们工作的最大肯定和鞭策.对于你所说的问题,我相信也有很多高中生有着同样的困惑,下面我们邀请河北省邱县第一中学的陈东敏老师给大家支招.
  
  教师解惑
  在解排列、组合问题的过程中,极易把排列与组合问题错位或出现“重复”“遗漏”的错误,下面举例说明.
  
  解有关排列组合题,一定要细心谨慎,认真挖掘题目的隐含条件,分清排列与组合的条件,不断变换角度,利用一题多解的方法核对答案,避免解题出错.
  【作者单位:河北省邱县第一中学】
  责任编辑:刘彩霞
  
  “本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
其他文献
[题目](2008年高考重庆卷)已知函数y=根号下1-x+根号下x+3的最大值为M,最小值为m,则m/M的值为( )
期刊
阅读了贵刊2008年第四期董方博、陈火炎二位老师撰写的《数形结合思想》一文后,结合我自己的实际向同学们介绍一下我的学习方法与学习心得。  我认为:“数”和“形”是构成数学知识的两大体系,“数形结合思想”既是一种重要的思想,又是一种重要的解题方法。在数学解题中,我们常会用到数形结合思想。而单位圆是数形结合的好“工具”,下面举例说明:
期刊
[点评]本题中的运算有四个,即加法、减法、乘法和除法(除数不为0),要想这四则运算都封闭。必须经四则运算后的结果,还是所给的数集中的一员。由于是单项选择题,这就需举出反例来说明它的不封闭性。
期刊
随着新课程标准的实施以及新课程改革的展开与深入,概率与统计这一新增教学内容在高考中所占比例不断增长.对此,同学们应予以高度的重视.本文以2007年全国各地高考试题为例,分析了高考试题中与概率与统计有关的问题的命题及解题规律,希望对同学们复习备考有所帮助.  1. 概率.主要考查概率概念的理解、各种基本类型的概率(如随机事件的概率、等可能事件的概率、互斥事件有一个发生的概率、对立事件的概率、相互独立
期刊
2007年高考全国19套试卷中只有北京卷、江苏卷没考三角函数解答题,其他的17套试题中有9套三角函数解答题都与三角形有关,足见以三角形为背景考查三角函数知识点的重要性.本文试以2007年高考题为例,对与三角形有关的三角函数题予以分类解析,以期今年的考生能从中有所悟.    一、以正弦定理为突破口,求三角形的边或角  【点评】 此类题的特点是已知条件中有边的关系或角的关系或边角间的关系,可优先考虑用
期刊
【评注】 这是一道与解析几何有关的存在性问题,由于这类问题对学生的潜能及创新能力的考查具有独特之处,在近几年高考中,倍受命题者的青睐.解决讨论型存在性问题的基本方法有两种:一是将问题看成解题,依据条件进行推理,进而从有解或无解的条件,来判明数学对象是否存在;二是先猜出对象可能存在或不存在,再从具体特定的实例入手,探测问题的结论.本题的解答采用了方法二.  【作者单位:湖北省孝感一中】  责任编辑:
期刊
递推数列成为近年高考命题中的一个热点内容,而求递推数列的通项公式是解决递推数列问题的关键,因为求出了递推数列的通项以后,对这个数列的结构就有了进一步的认识,其他问题就容易解决了。求递推数列的通项需要综合运用多种数学方法,将递推式变形转化为新的等比数列或等差数列模型。只有掌握了一定的转化规律,才能简单解决此类问题。本文将介绍常见类型的转化方法。
期刊
向量中蕴含着丰富的数学思想方法,在解有关向量问题时若能充分运用这些数学思想方法,常可使许多问题获得简洁、巧妙的解决.下面将向量中常见的数学思想方法举例说明,以供参考.    一、方程思想  方程思想就是从分析问题的数量关系入手,把变量之间的关系用方程的关系来反映,然后通过解方程的方法,使问题得到解决.  【例1】(2005年高考·湖北卷)在△ABC中,已知AB=46[]3,cosB=6[]6,AC
期刊
问题:求y=sinx2+2sinx,(0
期刊
阅读理解能力是一个重要的高考考查点,在实施素质教育的今天具有重要的意义.但阅读理解题目往往冗长、区分度比较高,不少考生由于没有掌握科学的阅读方法和技巧,因而出现“面对阅读疑无路”的困惑就回避、退让,结果造成考试失分.那么我们怎样攻克“堡垒”,突破困惑呢?下面分别介绍6种招术.    症状1:漏看(完)题意,匆忙动笔  数学语言多姿多彩而又严谨规范,“增一字则太长,减一字则太短”.有的同分解题时,片
期刊