【摘 要】
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我们利用成都大学陈大伟教授'观课议课'的理论,开展了自主、合作和探究的教学模式,充分发挥学生的能动性,师生共同研究了粤教版必修1第二章第四节'匀变速直线运
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我们利用成都大学陈大伟教授'观课议课'的理论,开展了自主、合作和探究的教学模式,充分发挥学生的能动性,师生共同研究了粤教版必修1第二章第四节'匀变速直线运动与汽车行驶安全'中例1的多解性,并在4个班不断实践与优化,从4个维度归纳总结出14种解法,极大地培养了学生的发散思维、逆向思维等能力,凸显了以学生为本,快乐学习的高效课堂教学理念.
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