【摘 要】
:
本文提出了一种岩溶地区隧道开挖过程中突水突泥风险评估模型。首先,研究了影响岩溶隧道突水突泥可能性的因素,进而确定了该地质灾害的危险性。同时,考虑到突水突泥灾害造成
【机 构】
:
SchoolofCivilEngineeringandArchitecture,SchoolofCivilEngineering
【基金项目】
:
Project(51378510)supported by National Natural Science Foundation of China
论文部分内容阅读
本文提出了一种岩溶地区隧道开挖过程中突水突泥风险评估模型。首先,研究了影响岩溶隧道突水突泥可能性的因素,进而确定了该地质灾害的危险性。同时,考虑到突水突泥灾害造成的经济损失,从而确定其危害性。在此基础上,建立了基于危险-危害程度评价指标体系的风险评价模型,与传统方法相比,所提出的模型具有更强的说服力。本文将突变理论用于评估突水突泥风险等级,该方法在解决不连续突变问题方面具有巨大优势。为了验证该方法的有效性,以宜万铁路的齐岳山隧道为例,通过风险评估模型对四个目标路段进行了评估。最后,将评估结果与开挖数据进行
其他文献
季节冻土区道路工程冻融病害频繁,路基的水热耦合作用是病害发育的控制因素。为揭示该地区公路路基的水热作用过程,分析其影响因素和变化规律,基于内蒙古深季节冻土区室韦—
随着当前美术课程改革实验的进展,对学校美术教学中的“硬件”和“软件”提出了更新和更高的要求。给我们美术教育现代化和美术课程改革实验带来了空前发展的契机。本文通过五
“数学来源于生活,又运用于生活。”数学无处不在无时不有,人们离不开数学,数学在现实世界中也有着广泛的应用。因此,《课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问
所谓学生的数学实际,我们认为就是学生已有的知识和经验为基础的认识结构,它主要包括三个方面的内容。一是学生个体已有的知识性结构,即数学基础知识水平,基本数学技能技巧。数学