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河南省濮阳市昆吾小学的图书馆不大,藏书也不是很多,但利用率却很高,在这所小小的校园里掀起了一股又一股的读书热潮。阅读已经成了昆吾小学孩子们的一种生活习惯。就如何提高图书馆利用率的问题,记者采访了昆吾小学校长、河南省特级教师张自福。
信息教研周刊:目前很多学校的图书馆都处于“荒废”的状态,但昆吾小学的图书馆却雅致有情调,非常受师生欢迎。请问张校长,您做这些工作,是出于什么样的考虑呢?
张自福:很多年前,在读苏霍姆林斯基的著作时,这样一句话令我刻骨铭心:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”许多年过去了,我对这句话的理解与日俱增。尤其是担任校长之后,我更深刻地感受到一个书香弥漫的校园才是一所真正具有文化魅力的校园。首先,促进教师专业化的成长与读书密不可分。在一定意义上说,教育智慧的形成就是跨越经典书籍而承载的思想过程。教师读书不仅是寻求精神的营养与智慧的源头,也是情感与意志的冲击与交流。善于读书的教师才会善于思考,远离浮躁,才会赋予教育应有的纯真与圣洁。其次,搭建孩子成长的舞台与读书密切相连。我时常讲,捍卫童年就需要从阅读好书开始,在孩子的精神发育史上决不能缺少书籍的滋养。为此,以图书馆的创建为契机,力求为全体师生营造浓郁的书香氛围,创办魅力的书香校园。
信息教研周刊:图书馆是素质教育的重要阵地,但很多人却认为图书馆工作就是简单地“借借还还”,忽略了分类、编目、更新等,导致检索困难,利用率低。但做好藏书工作需要大量的人力、物力、财力,请问学校是如何解决这些问题的呢?
张自福:由于我们是一所新建学校,我校图书馆的藏书并不多。从2005年建校到现在,才有了5000余本图书的积累,但类别较为丰富,有教育类、文学类、科普类、语言文字类、艺术类等十几类书籍,报纸杂志也有50种之多。这5000多本图书都是全校师生通过很多途径淘来的“宝书”,尤其是教育类书籍,都是最新最热门的经典书籍,深受大家的喜爱,使用率很高,而且学校仍在源源不断地购置着新书。在图书馆的管理工作中,我们实行“专人专干”,对每本书进行编号,进行分类整理存放,以便于师生借阅。而且出台了一系列的管理制度,制度中就明确规定:每本书借阅时间不得超过一个月,这样就避免了教师长时间借阅不及时归还的现象,从而大大提升图书的利用率。同时,为每位教师和每个班级办理了借阅卡,学生借书以班级为单位列出详细书目,这样工作就变得有条有理,不至于一味地忙乱。
同时,根据我校的实际情况,我们一方面充分提高这些书的使用率,另一方面又充分挖掘全校2000多名师生的潜力,在教师书吧、学生教室、校园之中开设“微型图书馆”。
教师方面,在我校图书室的隔壁专设了“教师书吧”,对师生实行全天开放式服务。我们图书馆最大的亮点就是“教师书吧”:古朴苍劲的教师书画作品、小巧别致的书桌书椅,再配上精彩纷呈的书籍,时而还会为教师们奉上飘香的茗茶与新鲜的水果,这里的确成为教师放飞心灵与滋养性灵的理想之地。我们精心为教师打造了如此优雅的阅读空间时,他们又怎能不欣然前去阅读呢?学校也鼓励教师每天在“教师书吧”读一会儿书,每周以教研组为单位固定两节课时间集中读书。这样保证了教师们读书有时间、有地点,能够安下神、静下心,在书山中寻觅,在学海中遨游。
学生方面,我校为每个班级配置了书架,配发了小学生课标要求必读的书目,添置了学生阅读的图书,并发动学生捐献书籍组成班级小图书馆,印发班级捐书目录表和班级借阅登记表,培养学生图书馆管理员,使借书、读书成为孩子的常规活动。同时,我校教学楼的长廊里,也摆上了漂亮的彩色小桌椅,墙壁上的书橱里摆着各种崭新的图书,课余课外学生随时可以坐下翻一翻、读一读。在这温馨浓郁的环境之中,读书自然成为了学生生活的一大乐趣。
信息教研周刊:请问昆吾小学图书馆搞了哪些活动课程来吸引孩子们前来读书,并书写自己的研究心得、读书体会?效果如何?
张自福:提起我们的活动,可谓是异彩纷呈。我们在升旗仪式上、红领巾广播站、班内黑板报、户外宣传电子屏中均开辟了“好书推荐”专栏,大大提升了师生借阅的欲望和阅读的兴趣。同时,我校每年都进行“书香教师”、“阅读天使”、“书香班级”、“书香家庭”等书香系列的评选,通过汇报、展示、评比等方式产生了各个方面的身边的读书楷模,极大地调动了教师、学生、家长读书的积极性。而且,我们还定期邀请名家来到学校与师生面对面地交流互动,去年肖川教授来到我校为教师们“传经送宝”,就在刚刚过去的10月19日,著名动物小说大王沈石溪作家为全校学生做了精彩的报告,致使图书馆里沈石溪作家的系列动物小说借阅一空,校园中又一次掀起了亲近名家、广泛阅读的高潮。
此外,从2008年开始,我们学校启动了每年一次的“读书节”,每一届“读书节”从启动仪式,到集中展示,整整需要一年的时间。我们开设“图书漂流”,让优秀的书籍在师生间互相传递,仿佛是一场别开生面的智慧接力;我们开展亲子阅读,让阅读的种子在家庭中生根发芽;我们进行专题阅读,比如师生共读《论语》、《学记》、《56号教室的奇迹》等经典书籍,让智慧在分享与交流中升腾。而且,每年六一节前夕举行大型的汇报展示活动,分享师生一年来的读书成果,让“读书好、读好书、好读书”成为校园的最强音。
信息教研周刊:您认为目前学校的图书馆还存着哪些缺憾?有哪些工作还需要进一步地加强和完善?
张自福:我校图书馆最明显的缺憾就是藏书量较少,我们要尽最大努力采购更多的优秀书籍,尽可能地去满足广大师生的阅读需求。另外,受场地的影响,学生们不能统一在宽敞的阅览室里读书也是我们的一大缺憾。此外,在数字化图书馆的筹备与电子资源的建设中,我们才刚刚探索,仍有很长的路要走,这将是我们今后努力的主要方向。
信息教研周刊:目前很多学校的图书馆都处于“荒废”的状态,但昆吾小学的图书馆却雅致有情调,非常受师生欢迎。请问张校长,您做这些工作,是出于什么样的考虑呢?
张自福:很多年前,在读苏霍姆林斯基的著作时,这样一句话令我刻骨铭心:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”许多年过去了,我对这句话的理解与日俱增。尤其是担任校长之后,我更深刻地感受到一个书香弥漫的校园才是一所真正具有文化魅力的校园。首先,促进教师专业化的成长与读书密不可分。在一定意义上说,教育智慧的形成就是跨越经典书籍而承载的思想过程。教师读书不仅是寻求精神的营养与智慧的源头,也是情感与意志的冲击与交流。善于读书的教师才会善于思考,远离浮躁,才会赋予教育应有的纯真与圣洁。其次,搭建孩子成长的舞台与读书密切相连。我时常讲,捍卫童年就需要从阅读好书开始,在孩子的精神发育史上决不能缺少书籍的滋养。为此,以图书馆的创建为契机,力求为全体师生营造浓郁的书香氛围,创办魅力的书香校园。
信息教研周刊:图书馆是素质教育的重要阵地,但很多人却认为图书馆工作就是简单地“借借还还”,忽略了分类、编目、更新等,导致检索困难,利用率低。但做好藏书工作需要大量的人力、物力、财力,请问学校是如何解决这些问题的呢?
张自福:由于我们是一所新建学校,我校图书馆的藏书并不多。从2005年建校到现在,才有了5000余本图书的积累,但类别较为丰富,有教育类、文学类、科普类、语言文字类、艺术类等十几类书籍,报纸杂志也有50种之多。这5000多本图书都是全校师生通过很多途径淘来的“宝书”,尤其是教育类书籍,都是最新最热门的经典书籍,深受大家的喜爱,使用率很高,而且学校仍在源源不断地购置着新书。在图书馆的管理工作中,我们实行“专人专干”,对每本书进行编号,进行分类整理存放,以便于师生借阅。而且出台了一系列的管理制度,制度中就明确规定:每本书借阅时间不得超过一个月,这样就避免了教师长时间借阅不及时归还的现象,从而大大提升图书的利用率。同时,为每位教师和每个班级办理了借阅卡,学生借书以班级为单位列出详细书目,这样工作就变得有条有理,不至于一味地忙乱。
同时,根据我校的实际情况,我们一方面充分提高这些书的使用率,另一方面又充分挖掘全校2000多名师生的潜力,在教师书吧、学生教室、校园之中开设“微型图书馆”。
教师方面,在我校图书室的隔壁专设了“教师书吧”,对师生实行全天开放式服务。我们图书馆最大的亮点就是“教师书吧”:古朴苍劲的教师书画作品、小巧别致的书桌书椅,再配上精彩纷呈的书籍,时而还会为教师们奉上飘香的茗茶与新鲜的水果,这里的确成为教师放飞心灵与滋养性灵的理想之地。我们精心为教师打造了如此优雅的阅读空间时,他们又怎能不欣然前去阅读呢?学校也鼓励教师每天在“教师书吧”读一会儿书,每周以教研组为单位固定两节课时间集中读书。这样保证了教师们读书有时间、有地点,能够安下神、静下心,在书山中寻觅,在学海中遨游。
学生方面,我校为每个班级配置了书架,配发了小学生课标要求必读的书目,添置了学生阅读的图书,并发动学生捐献书籍组成班级小图书馆,印发班级捐书目录表和班级借阅登记表,培养学生图书馆管理员,使借书、读书成为孩子的常规活动。同时,我校教学楼的长廊里,也摆上了漂亮的彩色小桌椅,墙壁上的书橱里摆着各种崭新的图书,课余课外学生随时可以坐下翻一翻、读一读。在这温馨浓郁的环境之中,读书自然成为了学生生活的一大乐趣。
信息教研周刊:请问昆吾小学图书馆搞了哪些活动课程来吸引孩子们前来读书,并书写自己的研究心得、读书体会?效果如何?
张自福:提起我们的活动,可谓是异彩纷呈。我们在升旗仪式上、红领巾广播站、班内黑板报、户外宣传电子屏中均开辟了“好书推荐”专栏,大大提升了师生借阅的欲望和阅读的兴趣。同时,我校每年都进行“书香教师”、“阅读天使”、“书香班级”、“书香家庭”等书香系列的评选,通过汇报、展示、评比等方式产生了各个方面的身边的读书楷模,极大地调动了教师、学生、家长读书的积极性。而且,我们还定期邀请名家来到学校与师生面对面地交流互动,去年肖川教授来到我校为教师们“传经送宝”,就在刚刚过去的10月19日,著名动物小说大王沈石溪作家为全校学生做了精彩的报告,致使图书馆里沈石溪作家的系列动物小说借阅一空,校园中又一次掀起了亲近名家、广泛阅读的高潮。
此外,从2008年开始,我们学校启动了每年一次的“读书节”,每一届“读书节”从启动仪式,到集中展示,整整需要一年的时间。我们开设“图书漂流”,让优秀的书籍在师生间互相传递,仿佛是一场别开生面的智慧接力;我们开展亲子阅读,让阅读的种子在家庭中生根发芽;我们进行专题阅读,比如师生共读《论语》、《学记》、《56号教室的奇迹》等经典书籍,让智慧在分享与交流中升腾。而且,每年六一节前夕举行大型的汇报展示活动,分享师生一年来的读书成果,让“读书好、读好书、好读书”成为校园的最强音。
信息教研周刊:您认为目前学校的图书馆还存着哪些缺憾?有哪些工作还需要进一步地加强和完善?
张自福:我校图书馆最明显的缺憾就是藏书量较少,我们要尽最大努力采购更多的优秀书籍,尽可能地去满足广大师生的阅读需求。另外,受场地的影响,学生们不能统一在宽敞的阅览室里读书也是我们的一大缺憾。此外,在数字化图书馆的筹备与电子资源的建设中,我们才刚刚探索,仍有很长的路要走,这将是我们今后努力的主要方向。