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摘要：通过文献资料调研和问卷调查法对黄山学院开展大学体育气排球课程的可行性进行研究，为黄山学院推广气排球运动、开展气排球课程提供理论依据。通过调查得出以下结论：黄山学院学生气排球活动开展较少，学生对气排球运动认知一般，参与程度不高;黄山学院在师资、场地、器材方面能够满足开展大学体育气排球课程的需要;黄山学院在校大学生对开展大学体育气排球课程持支持的态度;影响黄山学院开展大学体育气排球课程的因素主要体现在学校领导、老师和学生对气排球的了解和认识不够;其他体育项目对气排球课程开展的影响;排球课程对气排球课程开展的影响以及气候因素等几个方面。
关键词：黄山学院;大学体育;气排球课程;可行性
1气排球运动特点
气排球运动是排球运动的衍生项目，但这项运动也有着自己的特点。气排球重量轻、体积大、材质软、弹性好，这些特点降低了在比赛中受伤的情况，例如手指手臂挫伤等，加上气排球落地速度缓慢，不需要滚翻救球的技术，这在一定程度上降低了参与者的畏惧心理。从学生的学习角度看，气排球运动技术含量不高、运动参与感强、运动趣味性高，安全隐患低。与此同时，还能够提高自身的团队协作意识。气排球运动适合大众群体，方便参与，尤其适用与运动基础比较差的公共系大学女生，它对场地要求不高，具有很强的竞技健身与娱乐观赏等特点。
2关于开展大学体育气排球课程的教育资源分析
2.1师资情况
教师资源在高校中占据不可动摇的重要的地位。通过对相关教师进行访谈，了解到体育学院共有7位排球教师， 6位男教师，1位女教师，其中4位排球专项教师，3位非排球专项教师。7位教师的学历为博士和硕士，职称为教授和讲师。从事过排球教学的教师只需要经过简单的学习就可进行气排球教学。由此可以得出，黄山学院的师资情况满足气排球运动开展的需求。
2.2场地器材情况
气排球运动对于场地的需求标准不高。气排球比赛场地长12米，宽六米，四周至少有两米的无障碍区。高校中的篮球场、羽毛球场和排球场只需要在地面添加辅助线、球柱和球网就可以用于教学、比赛。气排球运动由硬式排球运动演变而来，在运动器材方面与排球运动所需器材几乎相同，例如球柱、标志杆、标志带、记录表、记分牌等。此外，气排球本身价格便宜，结实耐用，一只气排球能够在较为长久的时间内进行多次的使用。因此黄山学院开展气排球课程在器材才方面不存在问题。
3黄山学院在校大学生对气排球运动的了解程度分析
由数据统计分析可知，黄山学院在校大学生非常了解气排球运动的学生10人，占比4.9%，比较了解气排球运动的学生为39人，占比19.2%，一般了解气排球运动的学生为95人，占比46.8%，不了解气排球运动的学生为51人，占比25.1%，非常不了解气排球运动的学生为8人，占比4%。因此可以得出，黄山学院在校大学生对气排球运动的了解情况一般。开展一门新课程不仅需要一定的群众基础、专业的指导教师、领导的支持，还需要学生们对该运动的了解情况。
4黄山学院开展大学体育气排球课程的有利因素分析
4.1大学生对开展大学体育气排球课程的态度积极
一个学校课程开展的成功与否，取决于学生的态度和喜爱程度，在黄山学院开展大学体育气排球课程，需要学生的参加和支持，才能长久生存。据调查：赞同开设气排球课程的人数占62.1%，无所谓的的占12.3%，而不赞同仅仅只占总人数的25.6%。因此可以推论出，黄山学院若开设气排球课程，赞同开设该课程的学生人数超过被调查人数的一半，可以得出大部分学生是赞同开设气排球课程的。
4.2气排球与排球相比学生更易接受
气排球运动对运动技能的要求不高，简单学习此项运动就可以参加比赛，加上气排球所用的球体轻软，不会伤害到手指，这些特点十分容易让在校大学生接认可和接受。通过调查得知：更易接受排球的学生为47人，占比23.2%，更易接受气排球的学生为107人，占比52.7%，不清楚的则占24.1%。因此判定，气排球运动更易被学生接受，具备在黄山学院开展的可行性。学生更容易接受气排球运动，是因为气排球运动是由排球运动衍生而来，在技术等方面与排球运动有着很大的相似之处，参与过排球运动的学生，只需要简单的了解气排球运动的规则后便可参与到该项运动中去。
5制约黄山学院开展大学体育气排球课程的因素分析
5.1对气排球运动的认知出现偏差
通过调查，气排球运动还没有在黄山学院开展，导致这种现象的主要原因是大家对这项新兴运动并不了解。气排球运动是我国自主研发的一项适合大众群体的运动，所以其规则、竞技性与硬式排球相比具有一定的差异性。大学生群体是年轻且富有朝气的，喜欢追求赛场上拼搏的感觉，但气排球运动被误认为是适合中老年人群体参与的运动。此外另一种错误认识，就是气排球运动是更轻的排球，场地器材和硬式排球一样。正是由于以上对气排球运动的错误认识，导致了黄山学院开展大学体育气排球课程受到了限制。
5.2 排球课程对气排球课程开展的影响
据调查可知，黄山学院已开设排球专项课和选修课，并在2019年三月成立了大学生排球协会，每学年的秋季都会举办校级排球联赛。排球作为三大球之一，其发展是在学校体育里发展壮大起来而逐渐走向社会，在参与调查的学生中，选修过排球课程且热爱排球运动的学生占大部分。大学生是年轻、充满朝气的，排球运动具有一定强度的对抗性，而气排球运动恰恰与之相反，因此，排球课程的开展对黄山学院开展大学体育气排球课程带来了一定的影响。
5.3气候因素对气排球运动开展的影响
体育运动大多数在户外开展，因此外界环境对其的影响是极其重要的，其中，气候因素中的降水量会对户外运动起到很大的限制作用。气排球材质偏软质量较轻，因此很容易受到外界环境的影响。黄山市常年降雨较多，这在很大程度上限制了气排球运动的开展，也就是说气排球运动在黄山学院的开展受到了气候的影响。
参考文献
[1]于杰，尹丽娜，张冬梅.高校体育选项课开展气排球运动的可行性研究[J].当代体育科技，2019，9（02）：56+58.
[2]陈筠，罗文全.我國高校气排球教学可行性分析[J].运动，2018（16）：91-92.
关键词：黄山学院;大学体育;气排球课程;可行性
1气排球运动特点
气排球运动是排球运动的衍生项目，但这项运动也有着自己的特点。气排球重量轻、体积大、材质软、弹性好，这些特点降低了在比赛中受伤的情况，例如手指手臂挫伤等，加上气排球落地速度缓慢，不需要滚翻救球的技术，这在一定程度上降低了参与者的畏惧心理。从学生的学习角度看，气排球运动技术含量不高、运动参与感强、运动趣味性高，安全隐患低。与此同时，还能够提高自身的团队协作意识。气排球运动适合大众群体，方便参与，尤其适用与运动基础比较差的公共系大学女生，它对场地要求不高，具有很强的竞技健身与娱乐观赏等特点。
2关于开展大学体育气排球课程的教育资源分析
2.1师资情况
教师资源在高校中占据不可动摇的重要的地位。通过对相关教师进行访谈，了解到体育学院共有7位排球教师， 6位男教师，1位女教师，其中4位排球专项教师，3位非排球专项教师。7位教师的学历为博士和硕士，职称为教授和讲师。从事过排球教学的教师只需要经过简单的学习就可进行气排球教学。由此可以得出，黄山学院的师资情况满足气排球运动开展的需求。
2.2场地器材情况
气排球运动对于场地的需求标准不高。气排球比赛场地长12米，宽六米，四周至少有两米的无障碍区。高校中的篮球场、羽毛球场和排球场只需要在地面添加辅助线、球柱和球网就可以用于教学、比赛。气排球运动由硬式排球运动演变而来，在运动器材方面与排球运动所需器材几乎相同，例如球柱、标志杆、标志带、记录表、记分牌等。此外，气排球本身价格便宜，结实耐用，一只气排球能够在较为长久的时间内进行多次的使用。因此黄山学院开展气排球课程在器材才方面不存在问题。
3黄山学院在校大学生对气排球运动的了解程度分析
由数据统计分析可知，黄山学院在校大学生非常了解气排球运动的学生10人，占比4.9%，比较了解气排球运动的学生为39人，占比19.2%，一般了解气排球运动的学生为95人，占比46.8%，不了解气排球运动的学生为51人，占比25.1%，非常不了解气排球运动的学生为8人，占比4%。因此可以得出，黄山学院在校大学生对气排球运动的了解情况一般。开展一门新课程不仅需要一定的群众基础、专业的指导教师、领导的支持，还需要学生们对该运动的了解情况。
4黄山学院开展大学体育气排球课程的有利因素分析
4.1大学生对开展大学体育气排球课程的态度积极
一个学校课程开展的成功与否，取决于学生的态度和喜爱程度，在黄山学院开展大学体育气排球课程，需要学生的参加和支持，才能长久生存。据调查：赞同开设气排球课程的人数占62.1%，无所谓的的占12.3%，而不赞同仅仅只占总人数的25.6%。因此可以推论出，黄山学院若开设气排球课程，赞同开设该课程的学生人数超过被调查人数的一半，可以得出大部分学生是赞同开设气排球课程的。
4.2气排球与排球相比学生更易接受
气排球运动对运动技能的要求不高，简单学习此项运动就可以参加比赛，加上气排球所用的球体轻软，不会伤害到手指，这些特点十分容易让在校大学生接认可和接受。通过调查得知：更易接受排球的学生为47人，占比23.2%，更易接受气排球的学生为107人，占比52.7%，不清楚的则占24.1%。因此判定，气排球运动更易被学生接受，具备在黄山学院开展的可行性。学生更容易接受气排球运动，是因为气排球运动是由排球运动衍生而来，在技术等方面与排球运动有着很大的相似之处，参与过排球运动的学生，只需要简单的了解气排球运动的规则后便可参与到该项运动中去。
5制约黄山学院开展大学体育气排球课程的因素分析
5.1对气排球运动的认知出现偏差
通过调查，气排球运动还没有在黄山学院开展，导致这种现象的主要原因是大家对这项新兴运动并不了解。气排球运动是我国自主研发的一项适合大众群体的运动，所以其规则、竞技性与硬式排球相比具有一定的差异性。大学生群体是年轻且富有朝气的，喜欢追求赛场上拼搏的感觉，但气排球运动被误认为是适合中老年人群体参与的运动。此外另一种错误认识，就是气排球运动是更轻的排球，场地器材和硬式排球一样。正是由于以上对气排球运动的错误认识，导致了黄山学院开展大学体育气排球课程受到了限制。
5.2 排球课程对气排球课程开展的影响
据调查可知，黄山学院已开设排球专项课和选修课，并在2019年三月成立了大学生排球协会，每学年的秋季都会举办校级排球联赛。排球作为三大球之一，其发展是在学校体育里发展壮大起来而逐渐走向社会，在参与调查的学生中，选修过排球课程且热爱排球运动的学生占大部分。大学生是年轻、充满朝气的，排球运动具有一定强度的对抗性，而气排球运动恰恰与之相反，因此，排球课程的开展对黄山学院开展大学体育气排球课程带来了一定的影响。
5.3气候因素对气排球运动开展的影响
体育运动大多数在户外开展，因此外界环境对其的影响是极其重要的，其中，气候因素中的降水量会对户外运动起到很大的限制作用。气排球材质偏软质量较轻，因此很容易受到外界环境的影响。黄山市常年降雨较多，这在很大程度上限制了气排球运动的开展，也就是说气排球运动在黄山学院的开展受到了气候的影响。
参考文献
[1]于杰，尹丽娜，张冬梅.高校体育选项课开展气排球运动的可行性研究[J].当代体育科技，2019，9（02）：56+58.
[2]陈筠，罗文全.我國高校气排球教学可行性分析[J].运动，2018（16）：91-92.