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摘 要：拓展性课程是课程改革的一项重要举措，开展足球拓展性课程有利于学生进行趣味化学习足球知识、技能。本文从技能学练、活动体验、文化传播和课程保障四个方面实施足球拓展性课程教学，以提高课程教学的趣味性和有效性，激发学生对足球运动的兴趣，使之掌握正确的足球知识与技能，促进其身心全面发展。
关键词：小学;足球拓展性课程;实施策略
一、技能学练：知识技能同步发展
（一）技能学练是足球拓展性课程的主要教学方式，是学员们体验足球乐趣，收获足球知识与技能有效途径。其开展方式主要分为实践练习和知识拓展两个方面。在实践练习方面，主要以足球的带球、传接球、射门等基本技术，开展足球学练活动。通过技术练习、游戏参与、小组比赛等形式的学练活动，让学员们掌握足球技能，发展身体，收获快乐。
（二）知识拓展是足球教学的延伸，让学生在掌握足球技能的同时，收获更多足球知识。结合每课一个主题的“知识拓展”板块，开展足球基本知识、竞赛规则和足球礼仪等理论学习，让学员们学习积累，掌握足球知识。结合拓展知识开展队徽设计、队旗设计和小报制作比赛等活动，让孩子们开动脑筋，发掘足球资源，做到知识与技能共同发展。
二、活动体验：自我检验增进友谊
（一）校内活动。开展足球嘉年华活动和校园足球联赛，既让课程的学员们享受足球乐趣，也是课程的一个展示舞台。足球嘉年华的各种足球游戏让课程的孩子们在参与的过程中享受乐趣，展示自我。校园足球联赛的参与可以锻炼孩子们的球技，培养集体荣誉感。同时学员们也是老师们的小助手，组织队员，参与比赛，培养孩子们的组织能力。
（二）校际联谊。拓展性課程的组织形式，让足球教学活动更为灵活、有趣，便于开展各种校际足球联谊活动。参与联谊比赛，展示身手，提高球技，同时也是一次学员们检验自我的机会。通过联谊比赛让学员们发现自身不足，获得成长，也让他们在比赛中认识新的朋友，收获友谊。
（三）入选校队。足球拓展课程让很多孩子有了进一步接触足球的机会，同时也为学校足球队输送了一大批的足球人才。在足球拓展课程中，有许多喜欢足球的孩子开始有更多的机会参与到足球活动中来，并在课程活动中获得成长，其中表现优异者可以选拔进入学校足球队，同时获得更多的学习锻炼机会。
三、文化传播：足球精神深入生心
（一）以点带面。
星星之火可以燎原，每一名学员都是一颗足球火种。通过课程的足球活动，让孩子收获知识和本领，也让孩子们通过校园足球活动，将所学所知传递到学校的各个角落。在课程活动中，开展多样化的学练活动，开展趣味化游戏和比赛，鼓励孩子奋勇争先的拼搏精神，结合足球的运动特点，设置练习情境，激发学生团结互助的合作精神，形成校园足球文化，传递足球精神。
（二）家校互动。
为了丰富课程的学习活动，建立家校互动。在校园足球活动中邀请学员家长参与足球亲子趣味活动。让家长和孩子们在活动中相互协作，增进感情。这也是校园足球文化的一个亮点。同时，学员可以参与家庭所在社区参与足球主题的活动，在活动中收获快乐，展示球技，发展能力。
四、课程保障：校园足球方兴未艾
（一）课程管理。建立明确的足球拓展课堂管理机构，促进课程的健康、有序发展。管理机构由分管领导担任组长，教研室成员担任副组长。制定足球拓展课程的管理办法，全面负责足球拓展课程的开展，包括课程教材的开发，学员的学习评价，校园足球活动的管理，并负责定期对教师、学生参与足球活动的情况进行考核。
（二）常规保障。良好的常规是保障拓展课堂有序、高效的有效措施。授课教师须提前做好课程学期计划和备课计划，在课程教学中积极引导孩子们参与实践活动，为他们搭建更多的展示舞台。课程学员要严格遵守课程的规章制度，做好课前的学习准备，积极参与课程的学练活动。同时，每次上课都严格执行考勤制度，保障孩子们都能参与到拓展课堂学习。
（三）师资保障。授课教师在拓展课程中起着主导作用，是课程的设计者、组织者，也是学员参与足球运动的教育者、指导者。因此，学校在教师招聘方面要有足球方向的倾斜政策，优先招聘有足球特长的教师。同时提供更多的授课教师的外出培训学习机会，提高教师的教学业务能力，促进课程的进一步发展。
（四）安全保障。安全是课堂教学的一大生命线，而足球运动具有较强的对抗性特点，在教学中较容易出现伤害事故。因此，在课程教学中，要结合教授内容做好准备活动，教学时传授学员正确、合理的足球技术动作，保障学员们的练习安全。同时，制定足球拓展课程安全预案以应对课程中的突发状况。
（五）场地设施。学校足球场是足球拓展性课程的主要活动阵地，为了保障足球拓展课程的有效开展，学校应及时对场地设施方面进行维护和补充，对有破损场地草坪和划线及时进行修护。在条件允许的情况下，设置专门的拓展课程器材室，每学期对足球和活动器材进行统计，对出现破损的器材及时进行购买补充，确保每次拓展课程能够得到正常、有序的开展。
结论
开设足球拓展性课程，推广和普及小学校园足球活动，重视和抓好青少年儿童足球技术的启蒙教学工作，是促进校园足球运动开展的重要途经。学校将足球作为校园文化的一部分，深入课堂教学，开展丰富多彩的足球拓展性活动，培养足球兴趣，传授足球技能，传递足球精神，全力发展校园足球运动。体育教师积极开展足球教科研活动，策划并组织校园足球活动，研究趣味多样的活动实践模式。足球拓展性课程的建设，还需要我们不断的开展教学研究，寻找更行之有效的教学方法、手段，以期提高学生的足球技术和能力，促进其身心健康全面发展。
参考文献：
[1]滕晓菲，等.足球脚内侧传接球教学四策略[J].中国学校体育，2016.6.
[2]肖楠，等.足球运球练习中培养学生应变能力及提高兴趣的方法[J].中国学校体育，2016.3.
[3]刘正东，等.小小“纸足球” 快乐大课间[J].中国学校体育，2016.8.
[4]申克才，等.優化体育游戏 促进技能掌握[J].中国学校体育，2017.4.
关键词：小学;足球拓展性课程;实施策略
一、技能学练：知识技能同步发展
（一）技能学练是足球拓展性课程的主要教学方式，是学员们体验足球乐趣，收获足球知识与技能有效途径。其开展方式主要分为实践练习和知识拓展两个方面。在实践练习方面，主要以足球的带球、传接球、射门等基本技术，开展足球学练活动。通过技术练习、游戏参与、小组比赛等形式的学练活动，让学员们掌握足球技能，发展身体，收获快乐。
（二）知识拓展是足球教学的延伸，让学生在掌握足球技能的同时，收获更多足球知识。结合每课一个主题的“知识拓展”板块，开展足球基本知识、竞赛规则和足球礼仪等理论学习，让学员们学习积累，掌握足球知识。结合拓展知识开展队徽设计、队旗设计和小报制作比赛等活动，让孩子们开动脑筋，发掘足球资源，做到知识与技能共同发展。
二、活动体验：自我检验增进友谊
（一）校内活动。开展足球嘉年华活动和校园足球联赛，既让课程的学员们享受足球乐趣，也是课程的一个展示舞台。足球嘉年华的各种足球游戏让课程的孩子们在参与的过程中享受乐趣，展示自我。校园足球联赛的参与可以锻炼孩子们的球技，培养集体荣誉感。同时学员们也是老师们的小助手，组织队员，参与比赛，培养孩子们的组织能力。
（二）校际联谊。拓展性課程的组织形式，让足球教学活动更为灵活、有趣，便于开展各种校际足球联谊活动。参与联谊比赛，展示身手，提高球技，同时也是一次学员们检验自我的机会。通过联谊比赛让学员们发现自身不足，获得成长，也让他们在比赛中认识新的朋友，收获友谊。
（三）入选校队。足球拓展课程让很多孩子有了进一步接触足球的机会，同时也为学校足球队输送了一大批的足球人才。在足球拓展课程中，有许多喜欢足球的孩子开始有更多的机会参与到足球活动中来，并在课程活动中获得成长，其中表现优异者可以选拔进入学校足球队，同时获得更多的学习锻炼机会。
三、文化传播：足球精神深入生心
（一）以点带面。
星星之火可以燎原，每一名学员都是一颗足球火种。通过课程的足球活动，让孩子收获知识和本领，也让孩子们通过校园足球活动，将所学所知传递到学校的各个角落。在课程活动中，开展多样化的学练活动，开展趣味化游戏和比赛，鼓励孩子奋勇争先的拼搏精神，结合足球的运动特点，设置练习情境，激发学生团结互助的合作精神，形成校园足球文化，传递足球精神。
（二）家校互动。
为了丰富课程的学习活动，建立家校互动。在校园足球活动中邀请学员家长参与足球亲子趣味活动。让家长和孩子们在活动中相互协作，增进感情。这也是校园足球文化的一个亮点。同时，学员可以参与家庭所在社区参与足球主题的活动，在活动中收获快乐，展示球技，发展能力。
四、课程保障：校园足球方兴未艾
（一）课程管理。建立明确的足球拓展课堂管理机构，促进课程的健康、有序发展。管理机构由分管领导担任组长，教研室成员担任副组长。制定足球拓展课程的管理办法，全面负责足球拓展课程的开展，包括课程教材的开发，学员的学习评价，校园足球活动的管理，并负责定期对教师、学生参与足球活动的情况进行考核。
（二）常规保障。良好的常规是保障拓展课堂有序、高效的有效措施。授课教师须提前做好课程学期计划和备课计划，在课程教学中积极引导孩子们参与实践活动，为他们搭建更多的展示舞台。课程学员要严格遵守课程的规章制度，做好课前的学习准备，积极参与课程的学练活动。同时，每次上课都严格执行考勤制度，保障孩子们都能参与到拓展课堂学习。
（三）师资保障。授课教师在拓展课程中起着主导作用，是课程的设计者、组织者，也是学员参与足球运动的教育者、指导者。因此，学校在教师招聘方面要有足球方向的倾斜政策，优先招聘有足球特长的教师。同时提供更多的授课教师的外出培训学习机会，提高教师的教学业务能力，促进课程的进一步发展。
（四）安全保障。安全是课堂教学的一大生命线，而足球运动具有较强的对抗性特点，在教学中较容易出现伤害事故。因此，在课程教学中，要结合教授内容做好准备活动，教学时传授学员正确、合理的足球技术动作，保障学员们的练习安全。同时，制定足球拓展课程安全预案以应对课程中的突发状况。
（五）场地设施。学校足球场是足球拓展性课程的主要活动阵地，为了保障足球拓展课程的有效开展，学校应及时对场地设施方面进行维护和补充，对有破损场地草坪和划线及时进行修护。在条件允许的情况下，设置专门的拓展课程器材室，每学期对足球和活动器材进行统计，对出现破损的器材及时进行购买补充，确保每次拓展课程能够得到正常、有序的开展。
结论
开设足球拓展性课程，推广和普及小学校园足球活动，重视和抓好青少年儿童足球技术的启蒙教学工作，是促进校园足球运动开展的重要途经。学校将足球作为校园文化的一部分，深入课堂教学，开展丰富多彩的足球拓展性活动，培养足球兴趣，传授足球技能，传递足球精神，全力发展校园足球运动。体育教师积极开展足球教科研活动，策划并组织校园足球活动，研究趣味多样的活动实践模式。足球拓展性课程的建设，还需要我们不断的开展教学研究，寻找更行之有效的教学方法、手段，以期提高学生的足球技术和能力，促进其身心健康全面发展。
参考文献：
[1]滕晓菲，等.足球脚内侧传接球教学四策略[J].中国学校体育，2016.6.
[2]肖楠，等.足球运球练习中培养学生应变能力及提高兴趣的方法[J].中国学校体育，2016.3.
[3]刘正东，等.小小“纸足球” 快乐大课间[J].中国学校体育，2016.8.
[4]申克才，等.優化体育游戏 促进技能掌握[J].中国学校体育，2017.4.