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针对小学语文课堂教学中存在的高要求、大容量、快节奏所带来的弊端,提倡让语文课堂教学“慢”下来,给学生质疑、思考、品味和成长的时间。“慢”课堂和高效课堂不是对立的,而是相互交融的。“慢”课堂可回归教育理性,有效促进语文教学质量的提升和学生全面均衡发展,达到提升学生语文素养的目的。
提升学生语文素养的关键在课堂
【摘 要】
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针对小学语文课堂教学中存在的高要求、大容量、快节奏所带来的弊端,提倡让语文课堂教学“慢”下来,给学生质疑、思考、品味和成长的时间。“慢”课堂和高效课堂不是对立的,
【机 构】
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西宁市城西区虎台小学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2019年2期
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