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众所周知，新课程对学生学习数学的要求有了不同于传统课程的变化，其在标准中提出：“要求学生努力通过动手实践、积极探索，使学生对数学知识的形成过程要有充分的了解和掌握，注重对数学实践的探索和尝试，使学生正确建构知识和自主探索知识．”相比传统教学，课程对学生自主学习和探索知识的要求有了充分的指导性建议，笔者认为这与下列原因是分不开的．